中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 在教育研究文献中,如文物、教育史专著、名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验性文献

作题

[小学教育教学] 在我国历史上,“ 中学为体,西学为用” 为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法令形式颁布并实施的学制是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] “ 人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人” 夸美纽斯的这句话旨在说明教育是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 培养人的社会实践活动
B. 使人得以生存的活动
C. 传递社会经验的活动
D. 保存人类文明的活动

作题

[小学教育教学] “ 是故学而后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也” 这句话出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 大学
B. 论语
C. 学记
D. 孟子

作题

[小学教育教学] 被毛泽东称为“ 学界泰斗,人世楷模” 的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 杨贤江
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 陶行知

作题

[小学教育教学] 最早在大学里讲授教育学的学者是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 二、近代教育思想（独立形态教育学的创立）测试题

A. 梅伊曼
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 康德

作题

[小学教育教学] 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 二、近代教育思想（独立形态教育学的创立）测试题

A. “ 教育即生活”
B. “ 学校即社会”
C. “ 做中学”
D. “ 生活即教育”

作题

[小学教育教学] 赫尔巴特主义课程论是属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 一、课程及相关理论概述测试题

A. 科学化课程
B. 经验课程
C. 社会本位课程
D. 学科中心课程

作题

[小学教育教学] 美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 一、课程及相关理论概述测试题

A. 博比特
B. 查特斯
C. 施瓦布
D. 泰勒

作题

[中学教育] 最早从理论上对班级授课制加以论证的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 卢梭
B. 洛克
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特

作题

[中学教育] 确定社会主义教育目的的理论基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷二--yd

A. 凯洛夫的《教育学》
B. 巴班斯基的教学过程最优化思想
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 马克思主义关于人的全面发展学说

作题

[中学教育知识] 以下不是赫尔巴特的教育思想的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展-j

摘自: 中学教育知识.二、近代教育思想（独立形态教育学的创立）测试题

A. 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B. 提出“四阶段教学”理论
C. 教育性教育原则
D. “三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心

作题

[小学教育教学] 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 卢梭的《爱弥儿》
B. 斯宾塞的《教育论》
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 夸美纽斯的《大教学论》

作题

[小学教育教学] 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 陶行知
B. 徐特立
C. 杨贤江
D. 蔡元培

作题

[小学教育教学] 在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”．更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 养成学生品德

作题

[小学教育教学] 美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了查看 @3984 "小教第一编教育基础" X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 学习的实践性
B. 学习的渗透性
C. 思考的独立性
D. 思想的开放性

作题

[小学教育教学] 关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 调查研究
B. 行动研究
C. 叙事研究
D. 实验研究

作题

[小学教育教学] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括( ) ①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. ①③④⑤⑥
B. ①②③④⑤
C. ①②③⑤⑥
D. ①②④⑤⑥

作题

[小学教育教学] 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 制约与促进
B. 共性与个性
C. 影响与干涉
D. 培养与推动

作题

[小学教育教学] 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 知、情、意、行
B. 导、学、习、行
C. 闻、行、忠、信
D. 学、思、习、行

作题

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