中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 不是创设情景的教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 故事引趣
B. 观察演示
C. 组织活动
D. 引导联想

作题

[小学教育教学] 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 演示教学法
B. 现场教学
C. 示范教学法
D. 情境教学法

作题

[小学教育教学] 小学数学运算技能形成的基本途径是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 讲解
B. 观察
C. 练习
D. 示范

作题

[小学教育教学] 问题情境就是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)

A. 学生能否自己发现问题
B. 学生能否自己提出问题
C. 有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题
D. 有问题摆在学生面前

作题

[小学教育教学] 小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(1)

A. 帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料
B. 不使活动与所学的英语材料脱节
C. 设计好活动的各个步骤
D. 以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

作题

[小学教育教学] （　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 集权
B. 权威
C. 教师主导
D. 民主

作题

[小学教育教学] 课堂学习情境的安排上应考虑查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 班级规模的控制
B. 教学时间分配
C. 教学过程规划
D. 课程表编制

作题

[小学教育教学] 不是创设情境的教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 故事引趣
B. 观察演示
C. 组织活动
D. 引导联想

作题

[小学教育教学] 构成课堂气氛的环境包括人际环境与查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 心理环境
B. 情感环境
C. 认知环境
D. 物质环境

作题

[小学教育教学] 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 既定疑点
B. 理论假设
C. 刺激情境
D. 给定途径

作题

[小学教育教学] 不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》最后冲刺试卷(2)

A. 不可知性
B. 独特性
C. 即时性
D. 独创性

作题

[小学教育教学] 教学情境是教师根据（　　）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学评价
D. 教学策略

作题

[小学教育教学] 课堂上人际关系出现双方相互亲近。认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（　　）的人际关系。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(2)

A. 吸引
B. 合作
C. 沟通
D. 平等

作题

[小学教育教学] 创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)

A. 宣传英语民族文化
B. 反映所学材料的社会环境
C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容
D. 使学生在愉快的氛围中学有所获

作题

[小学教育教学] 下列哪项不是有效课堂教学情境应具备的特点? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(5)

A. 形象性
B. 学科性
C. 问题性
D. 科学性

作题

[小学教育教学] 创设课堂教学情境主要需要（　　）去发掘和创造。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(2)

A. 教师
B. 学生
C. 教师与学生
D. 校长

作题

[小学教育教学] 课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(5)

A. 教学风格
B. 组织教学方法
C. 气氛区
D. 教学氛围

作题

[小学教育教学] 在小学课堂情境创设方面，教师常常利用直观教具来为学生创设感知情境。下列不属于利用教具进行情景创设的依据是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(7)

A. 小学生处于由感性思维向抽象思维过渡的阶段，直观教具容易吸引他们的注意力
B. 直观家具可以让学生的认识由表及里，从具体到抽象
C. 直观教具有助于唤起学生的情感和想象，形成问题情境
D. 利用直观教具为教学服务，是效率最高的课堂教学方式

作题

[小学教育教学] 在教学中提出一些学生用现有的知识和习惯的方法不能立即解决的问题，从而在教材内容和学生的求知心理之间制造一种不协调，引起学生的认知矛盾，把学生引入到与问题有关的情境之中，从而激发学生求知的欲望和积极的思维查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 创设问题情境
B. 培养学生兴趣
C. 激发内在动机
D. 动机的迁移

作题

[小学教育教学] 影响教学设计的因素之一——情景是指教师教学前的（　　）的准备状况。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(3)

A. 课程、课件和教学环境
B. 课件、网络和多媒体环境
C. 硬件、网络和教学环境
D. 硬件、软件和教学环境

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证