中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 21. 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）查看 @3984 教师心理教师资格证每日一题20190826

摘自: 2014下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 思维品质
B. 注意品质
C. 意志品质
D. 个性品质

作题

[中学教育] 21. 李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）。查看 @3984 教师心理教师资格证每日一题20190905

摘自: 2012上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 认知能力
B. 监控能力
C. 操作能力
D. 效能感

作题

[中学教育] 21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是( )。查看 @3984 教师心理教师资格证每日一题20190909

摘自: 2017下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 从众效应
B. 木桶效应
C. 期待效应
D. 投射效应

作题

[中学教育] 21.李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征( )。查看 @3984 教师心理教师资格证每日一题20190915

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 教学责任感
B. 教学幸福感
C. 教学理智感
D. 教学效能感

作题

[中学教育] 19.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该( ) 。查看 @3984 教师心理教师资格证每日一题20190915

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 鼓励合作学习
B. 给予积极期望
C. 提出纪律要求
D. 引导发现学习

作题

[中学教育] 班级管理的基本功能是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B. 调动班级成员参与班级管理的积极性
C. 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D. 进行社会角色的学习

作题

[中学教育] 通常的课堂教学采用查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 讲演
B. 讲解
C. 讨论
D. 讲授

作题

[中学教育] 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 专断型
B. 放任型
C. 管理型
D. 民主型

作题

[中学教育] ( )提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 科顿
B. 波斯纳
C. 布鲁纳
D. 布鲁巴奇

作题

[中学教育] “十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有(　　)的特点。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 教育性
B. 长期性
C. 示范性
D. 创造性

作题

[中学教育] 班主任工作的中心任务是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 组建良好的班集体
B. 促进班集体成员的全面发展
C. 指导本班班委、共青团组织工作
D. 评定学生操行

作题

[中学教育] 做好班主任工作的前提和基础是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 组织和培养班集体
B. 全面了解学生　
C. 培养优良的班风
D. 做好后进生转化工作

作题

[中学教育] 以下不属于教师教学能力的是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 教学认知能力
B. 教学操作能力
C. 自我反省能力
D. 教学监控能力

作题

[中学教育] 提高教师教学监控能力的技术不包括查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 自我反思技术
B. 角色改变技术
C. 教学反馈技术
D. 现场指导技术

作题

[中学教育] 班主任工作的出发点和归宿是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 班主任工作的思想
B. .班主任工作的目的
C. 班主任工作的内容
D. 班主任工作的方法

作题

[中学教育] 学生集体是否有健康的(　)是集体成熟的重要标志。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 活动
B. 集体舆论
C. 干部队伍
D. 共同目标

作题

[中学教育] 学校工作的中心环节是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 教学
B. 德育
C. 管理
D. 科研

作题

[中学教育] 对学生课堂行为所施加的准则与控制是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 教学媒体
B. 学习情境
C. 课堂纪律
D. 师生关系

作题

[中学教育] 《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、(　)、工作成绩几个方面。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 工作态度
B. 工作热情
C. 工作效率
D. 工作质量

作题

[中学教育] 按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 关注情境阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注待遇阶段
D. 关注生存阶段

作题

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