[小学教育] 20. 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（ ）。 查看 @13651 课程类型 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 19. 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（ ）。 查看 @13651 教学评价 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 18. 教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（ ）。 查看 @13651 教学方法 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 17. 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。 查看 @13651 课程 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 16. 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。 查看 @13651 课程内容的组织形式 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 15. 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（ ）。 查看 @13651 教学目标 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 14. 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。 查看 @13651 教学原则 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 13. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。 查看 @13651 课程层次理论 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 12. 对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（ ）。 查看 @13651 心理辅导方法 教师资格证每日一题20190814

  [小学教育] 11. 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（ ）。 查看 @13651 道德发展理论 教师资格证每日一题20190814