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检索中学教育知识.四、现代教育思想（20世纪后的教育思想）测试题

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一页20题/空星代表没解释

[中学教育知识] 最早提出终身教育思想的教育家是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

A. 赞可夫
B. 保罗•朗格朗
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁纳

作题

[中学教育知识] 理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，并提出“发展性教学理论”教育家是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

A. 赞可夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆

作题

[中学教育知识] 被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”教育家是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

A. 赞可夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 布鲁纳
D. 梅伊曼

作题

[中学教育知识] .德国教育心理学和实验教育学的创始人。首先提出“实验教育学”一词的是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

A. 赞可夫
B. 梅伊曼
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰

作题

[中学教育知识] 范例教学法创始人是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

A. 赞可夫
B. 梅伊曼
C. 瓦根舍因
D. 皮亚杰

作题

[中学教育知识] 皮亚杰的儿童智力发展阶段理论中，7-11岁是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育知识] 杰明•布鲁姆的《教育目标分类学》等著作，把教学目标分为三大领域是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

A. 认知、情感、动作技能
B. 认知、情感、意志
C. 意志、情感、动作技能
D. 认知、意志、动作技能

作题

[中学教育知识] 要素主义教育哲学的代表人物威廉•钱德勒•巴格莱称为“新三艺”作为学校课程体系的核心内容是查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

A. 自然学科、外语、科学
B. 数学、自然科学、外语
C. 体育、自然科学、外语
D. 数学、外语、体育

作题