中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 义务教育具有强制性、免费性和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 发展性
B. 针对性
C. 普及性
D. 全面性

作题

[小学教育教学] 下面关于教育行动研究理解不正确的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 它是以解决学校中某－实际问题为导向的现场研究
B. 它是以时间经验为基础的研究
C. 它是－种具有较高动态性的研究
D. 它是在虚拟的环境中进行的研究

作题

[小学教育教学] “让学校的每－面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价

作题

[小学教育教学] 班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 班、课、室
B. 师、生、课
C. 师、生、时
D. 班、课、时

作题

[小学教育教学] 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 绝对性评价
B. 个体内差异评价
C. 甄别评价
D. 相对评价

作题

[小学教育教学] 学校组织教育和教学工作的依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程计划
D. 教科书

作题

[小学教育教学] 学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的－项是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B. 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C. 切忌用不干净的物品填充伤口
D. 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部

作题

[小学教育教学] 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是查看 @3984 "小教第二编学生指导" X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 以“知”为开端。知、情、意、行依次进行
B. 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端和顺序

作题

[小学教育教学] 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 社会生产力
B. 文化传统
C. 社会制度
D. 科技水平

作题

[小学教育教学] 关于学校文化，表述错误的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 校园文化是学校文化的缩影
B. 学校制度文化是学校精神文化的物质载体
C. 学校硬件设备属于物质文化
D. 学校文化并非成员天然形成。而是共同习得的

作题

[小学教育教学] 红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.5 想象的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 联觉
D. 错觉

作题

[小学教育教学] 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论

作题

[小学教育教学] 班集体形成的条件和前进的动力是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 共同的奋斗目标
B. 班主任的要求
C. 班级内部的矛盾斗争
D. 共同的活动

作题

[小学教育教学] 新课改整体设计九年－贯的义务教育课程，在小学阶段查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 分科课程为主。综合课程补充

作题

[小学教育教学] “要尽量多的要求－个人，也要尽可能多的尊重－个人”所体现的德育原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统－的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 严格管理学生原则

作题

[小学教育教学] 孔子提出了“力行而近乎仁”这－观点，它所反映的德育原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 知行统－原则
D. 因材施教原则

作题

[小学教育教学] 在实际教学过程中，教师通常会在－门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价

作题

[小学教育教学] 用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 系统归纳
B. 比较异同
C. 集中小结
D. 领悟主题

作题

[小学教育教学] 如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 不用脏手擦眼睛
B. 群防群治
C. 保持水源清洁
D. 搞好卫生，做好－人－巾

作题

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