中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在查看 @3984 小教第二编学生指导"= X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 3～5岁
B. 5～7岁
C. 8～10岁
D. 12～13岁

作题

[小学教育教学] 学生中常见的焦虑反应是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 交往焦虑
B. 上学焦虑
C. 考试焦虑
D. 课堂焦虑

作题

[小学教育教学] 晨会有校级和班级之分，校级晨会包括查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 升旗仪式和专题讲话
B. 专题讲话和少先队广播
C. 升旗仪式和晨间谈话
D. 晨间谈话和少先队广播

作题

[小学教育教学] 班级管理方法中最早提出目标管理的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] 明确的共同目标是班集体形成的基础。查看 @3984 小教第三编班级管理X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 教育教学实践中的问题
B. 对已有教育理论的质疑
C. 教学课题的提出
D. 教育科学研究规划

作题

[小学教育教学] 班集体形成的基础是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 明确的共同目标
B. 平等、心理相容的氛围
C. 共同的生活准则
D. 一定的组织结构

作题

[小学教育教学] 学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 复述策略

作题

[小学教育教学] 把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 现场教学
B. 复式教学
C. 分组教学
D. 分级教学

作题

[小学教育教学] 中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 正蒙书院内附设的小班
B. 上海泸南三等学堂
C. 南洋公学外院
D. 俞复等设立的三等学堂

作题

[小学教育教学] 社会自我基本成熟的时间在查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 幼儿期
B. 婴儿期
C. 少年期
D. 青春期

作题

[小学教育教学] 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 读、写、算
B. 读、画、算
C. 画、写、算
D. 读、写、画

作题

[小学教育教学] 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 复述策略
B. 理解一控制策略
C. 精加丁策略
D. 组织策略

作题

[小学教育教学] 对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 社会认知
B. 社会体验
C. 社会性交往
D. 人际认知

作题

[小学教育教学] 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.3 教育的形态

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 校园文化
B. 学生文化
C. 教师文化
D. 活动文化

作题

[小学教育教学] 研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 阶段性
B. 差异性
C. 不平衡性
D. 顺序性

作题

[小学教育教学] 我国最早采用班级授课制是在（　　）年。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 1862年
B. 1898年
C. 1902年
D. 1922年

作题

[小学教育教学] 通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价

作题

[小学教育教学] 我国于1986年第一次将（　　）正式列入课程总计划。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 体育活动
B. 群众活动
C. 文娱活动
D. 课外活动

作题

[小学教育教学] 班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 建立学生档案
B. 工作总结
C. 工作计划
D. 操行评定

作题

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