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检索 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

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[小学教育教学] 地方方言影响学习普通话，这是一种。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

作题

[小学教育教学] 以下选项中，不属于经典条件反射现象的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 望梅止渴
B. 画饼充饥
C. 谈虎色变
D. 叶公好龙

作题

[小学教育教学] 下面有关操作技能的特点正确的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 物质性、外显性、展开性
B. 观念性、内潜性、简缩性
C. 物质性、外显性、简缩性
D. 观念性、内潜性、展开性

作题

[小学教育教学] 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 学习需要
B. 学习期待
C. 学习动机
D. 学习态度

作题

[小学教育教学] 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的查看 @3984 小教第六编教学实施X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 刺激情境
B. 即定疑问
C. 思维状态
D. 思维起点

作题

[小学教育教学] 调节策略属于学习策略的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 认知策略
B. 提问策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略

作题

[小学教育教学] 利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 计划策略
B. 组织策略
C. 学习时间管理策略
D. 调节策略

作题

[小学教育教学] 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 教师的主导教学
B. 独立完成作业
C. 家庭作业
D. 个别课堂练习

作题

[小学教育教学] 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。(　　)思潮掀起一场教育改革运动。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 人本主义
B. 行为主义
C. 认知心理学
D. 信息论

作题

[小学教育教学] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 组织策略
B. 认知策略
C. 精细加工策略
D. 资源管理策略

作题

[小学教育教学] 婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 顺向迁移
B. 横向迁移
C. 正迁移
D. 一般迁移

作题

[小学教育教学] 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 先后一致
D. 不快不慢

作题

[小学教育教学] 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平

作题

[小学教育教学] 先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 元认知策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略

作题

[小学教育教学] 在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(6)

A. 百家争鸣
B. 自由辩论
C. 抢答
D. “胡说八道”

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