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检索 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

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[小学教育教学] “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（　　）的特点。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 长期性

作题

[小学教育教学] 在教学中，初入学儿童的注意状态取决于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 个体知识经验
B. 内容的直观性和形象性
C. 个体需要兴趣
D. 情绪状态

作题

[小学教育教学] 课程改革就其实质来说，就是课程（　　）的问题。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 现代化
B. 综合化
C. 系统化
D. 理论化

作题

[小学教育教学] 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 实践性
B. 可行性
C. 衔接性
D. 发展性

作题

[小学教育教学] 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 幼儿期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年期

作题

[小学教育教学] 人区别于动物的重要标志是（　　），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 劳动
B. 潜能
C. 知识
D. 意识

作题

[小学教育教学] 班会的特点主要有集体性、针对性和查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 自主性
B. 开放性
C. 时效性
D. 教育性

作题

[小学教育教学] 教学从其本质上讲，是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 一种主体活动
B. 一种实践活动
C. 一种认识活动
D. 一种文化活动

作题

[小学教育教学] 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 生产力的发展决定着教育目的的性质
B. 生产力的发展必然引起教育结构的变化
C. 生产力的发展制约着人才培养的规格
D. 生产力的发展促进着教学方法发展与改革

作题

[小学教育教学] 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《孟子》
D. 《学记》

作题

[小学教育教学] 当代中国教育的导向思想是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 应试教育
B. 素质教育
C. 特长教育
D. 继续教育

作题

[小学教育教学] 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 自由发展
B. 自主发展
C. 自愿发展
D. 自动发展

作题

[小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 通常的课堂教学采用（　　）方式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 讲演
B. 讲解
C. 讨论
D. 讲授

作题

[小学教育教学] 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 综合论的观点

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