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检索 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)  
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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 环境决定论的观点
B. 遗传决定论的．观点
C. 多因素相互作用论的观点
D. 基因决定论的观点
  作题
  [小学教育教学] （　　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 人口的性别结构
B. 人口的年龄结构
C. 人口的文化结构
D. 人口的阶级结构
  作题
  [小学教育教学] “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 个人本位论
B. 宗教本位论
C. 社会本位论
D. 兴趣本位论
  作题
  [小学教育教学] 要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（　　）原则。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 教学相长
B. 启发诱导
C. 长善救失
D. 藏息相辅
  作题
  [小学教育教学] 《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 中央
B. 地方
C. 学校
D. 家庭
  作题
  [小学教育教学] 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 读、写、画
B. 读、画、算
C. 画、写、算
D. 读、写、算
  作题
  [小学教育教学] 在我国，中小学教科书长期以来采用（ 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 认定制
B. 审定制
C. 选定制
D. 国定制
  作题
  [小学教育教学] 师生关系平等主要是指（　　）上的平等。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.2 教师角色的变革
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 知识
B. 心理
C. 能力
D. 人格
  作题
  [小学教育教学] 标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 文化
B. 教育
C. 学校
D. 知识
  作题
  [小学教育教学] 班主任工作的重点是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 对学生进行品德教育
B. 教育学生努力学习，完成学习任务
C. 指导班委会工作
D. 评定学生操行
  作题
  [小学教育教学] 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 参观法
B. 演示法
C. 情境教学法
D. 欣赏教学法
  作题
  [小学教育教学] 实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 小学德育目标
B. 小学德育的内容
C. 小学德育的原则
D. 小学德育的方法
  作题
  [小学教育教学] 在教学过程中强调教师的权威，并且“学生对教师必须保持一种被动状态”，这是（　　）的教育观点。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭
  作题
  [小学教育教学] “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 目标
B. 内容
C. 过程
D. 原则
  作题
  [小学教育教学] 考试的中心环节是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 阅卷
B. 监考
C. 测验
D. 命题
  作题
  [小学教育教学] “拔苗助长”违背了人发展的 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 平衡性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 个别差异性
  作题
  [小学教育教学] 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙，，上以示奖励，这样的方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 说服教育
B. 品德评价
C. 指导实践
D. 陶冶教育
  作题
  [小学教育教学] 清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 1901年
B. 1903年
C. 1904年
D. 1905年
  作题
  [小学教育教学] 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 孟子
B. 荀子
C. 洛克
D. 华生
  作题
  [小学教育教学] 构成教育活动的两个最基本的要素是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.2 教育的要素
摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)
A. 教师和学生
B. 教师和教科书
C. 学生和教科书
D. 教学内容和手段
  作题
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