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检索 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1) 
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  [中学教育知识] 小明在多次考试中发挥失常，逐渐丧失了信心。在某次考试中，他发现一向成绩不如自己的同学小方取得了全班前十名的好成绩，他对自己能成功的信心顿时增强了很多。这表明（　 ）能够影响自我效能感。 查看 @3984 中教第五编 中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 言语暗示
B. 替代经验
C. 情绪唤醒
D. 个人自身行为的成败经验
  作题
  [中学教育知识] 苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原理都是（ 　）。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 启发性
B. 循序渐进
C. 巩固性
D. 因材施教
  作题
  [中学教育知识] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（　 ）。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. 一致性原则
  作题
  [中学教育知识] （ 　）是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 学生会
B. 班级
C. 小组
D. 团委
  作题
  [中学教育知识] 生物起源说的代表人物是（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 利托尔诺、沛西•能
B. 孟禄、凯洛夫
C. 康斯坦丁诺夫、米丁斯基
D. 沛西•能、孟禄
  作题
  [中学教育知识] 把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（ 　）。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 特朗普制
D. 设计教学法
  作题
  [中学教育知识] 教学中大量的课堂气氛属于（ 　）。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 积极的课堂气氛
B. 消极的课堂气氛
C. 一般型课堂气氛
D. 对抗的课堂气氛
  作题
  [中学教育知识] 在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.2 教育目的相关理论-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
  作题
  [中学教育知识] “三生教育”是指（　 ）。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 生存教育、生活教育、生命教育
B. 生存教育、生活教育、生理教育
C. 生存教育、生理教育、生命教育
D. 生理教育、生活教育、生命教育
  作题
  [中学教育知识] 皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段，其正确顺序是（　 ）。 ①具体运算阶段②形式运算阶段③感知运动阶段④前运算阶段 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. ④①②③
B. ④②①③
C. ③④①②
D. ③④②①
  作题
  [中学教育知识] 班主任的基本素质不包括（ 　）。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 心理素质
B. 道德素质
C. 能力素质
D. 体育素质
  作题
  [中学教育知识] 关于团体辅导的论述，错误的是（ 　）。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 团体辅导较个别辅导能更有效地发展其人际交往能力
B. 团体辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C. 团体辅导活动只适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练
D. 团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
  作题
  [中学教育知识] 集体教育和个别教育相结合的德育原则是（　 ）的成功教育经验。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞科夫
  作题
  [中学教育知识] 4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽（　 ）的思维特征。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 可逆性
B. 守恒性
C. 自我中心性
D. 不守恒性
  作题
  [中学教育知识] （　 ）发表了《儿童的道德判断》一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 "Z7.1.1 品德的概念及结构-j "
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 皮亚杰
B. 马卡连柯
C. 班杜拉
D. 柯尔伯格
  作题
  [中学教育知识] 下列哪项不属于心理发展的一般特点?（　 ） 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 定向性
D. 无序性
  作题
  [中学教育知识] 上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?（　 ） 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 亲密对孤独
B. 勤奋对自卑
C. 同一性对角色混乱
D. 信任对不信任
  作题
  [中学教育知识] 最早在大学里讲授教育学的学者是（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 梅伊曼
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 康德
  作题
  [中学教育知识] 以下不属于新时期德育发展的新主题的是（　 ）。 查看 @13651 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 生命教育
B. 生活教育
C. 生态教育
D. 生存教育
  作题
  [中学教育知识] 学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩’’是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（　 ）。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)
A. 耶克斯一多德森定律
B. 归因理论
C. 动机需要论
D. 动机强化说
  作题
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