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教师资格证

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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 课程计划的中心问题是(  )。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j
A. 课程设置
B. 课时分配
C. 学科顺序
D. 学周安排
  作题
  [中学教育知识] 苏霍姆林斯基:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”可见,教育者在教育活动中的作用至关重要,教育活动中最直接的教育者是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 教育计划
B. 学校教师
C. 学生
D. 教科书设计者
  作题
  [中学教育知识] 马丽曾经发生过一次比较严重的车祸,每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时,她都会感到十分紧张与害怕,仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆
  作题
  [中学教育知识] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,我国教育事业改革发展的战略主题是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.3.3 全面发展教育的构成及其相互关系-j
A. 优先发展,育人为本
B. “两基本、一进入”
C. 坚持以人为本,全面实施素质教育
D. 改革创新,促进公平
  作题
  [中学教] 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时,就会觉得很冷,浑身不舒服,这种感觉现象是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 适应
B. 对比
C. 联觉
D. 综合
  作题
  [中学教育知识] (  )的儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
  作题
  [中学教育知识] 下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是(  )。 ①强调教学必须使学生在接受新教材的时候,唤起心中已有的观念 ②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法 ③提出教学的教育性原则,认为教学与教育二者是统一的 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. ①③
B. ①②
C. ②③
D. ①②③
  作题
  [中学教育知识] 教师或其他人与学习者共同完成学习活动,为学习者提供外部支持,帮助他们完成无法独立完成的任务。这种教学方式属于(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 探究学习
B. 支架式教学
C. 情境教学
D. 合作学习
  作题
  [中学教育知识] “建国君民,教学为先”这句话反映了(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j
A. 教育与经济的关系
B. 教育与人口的关系
C. 教育与文化的关系
D. 教育与政治的关系
  作题
  [中学教育知识] 一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以至十分紧张而产生了“怯场”现象,竟答不出自己十分熟悉的问题,这种现象是由于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 线索不足导致了遗忘
B. 动机强度过低造成的
C. 动机强度过高造成的
D. 狭隘的动机造成的
  作题
  [中学教育知识] (  )的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验是上位结构。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j
A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移
  作题
  [中学教育知识] 学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略
A. 学习动机
B. 学习策略
C. 学习理念
D. 学习目标
  作题
  [中学教育知识] 一位学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他还是迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养其(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
  作题
  [中学教育知识] 奖励、惩罚、评比和操行评定体现的德育方法是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C. 榜样示范法
D. 品德修养指导法
  作题
  [中学教育知识] “活泼好动”属于(  )的表现。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.3.1 第一节 人格的特征与结构-j
A. 兴趣
B. 气质
C. 能力
D. 意志
  作题
  [中学教育知识] 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.5 学校教育制度-j
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育管理体制
D. 学校教育结构
  作题
  [中学教育知识] 在课外活动中,教师处于(  )地位。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
A. 启发指导
B. 领导
C. 服务
D. 主导
  作题
  [中学教育知识] 小明为了记住刚刚学过的一篇古文,在课后反复背诵。他的这种学习策略属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 计划策略
D. 复述策略
  作题
  [中学教育知识] 德育的永恒主题是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 理想教育
B. 爱国主义教育
C. 劳动教育
D. 纪律和法制教育
  作题
  [中学教育知识] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 道德情感异常
B. 道德行为不良
C. 道德意志薄弱
D. 道德认识缺乏
  作题
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