中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] “教育活动的归宿”是对（　　）的描述。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 教育属性
B. 教育目的
C. 教育功能
D. 教育效应

作题

[小学教育教学] 喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 刺激物的相对强度对注意产生的影响
B. 刺激物的新颖性对注意产生的影响
C. 人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D. 注意具有集中性的结果

作题

[小学教育教学] 衡量学生品德形成与否的关键性要素是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德行为
D. 道德意志

作题

[小学教育教学] 下列不属于班级规范环境管理的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 教学秩序管理
B. 自习管理
C. 考试管理
D. 教室环境布置

作题

[小学教育教学] 地方小学教育普及运动的发端是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 三等公学堂
B. 小学堂
C. 中小学堂
D. 南洋公学

作题

[小学教育教学] （　）不属于班主任的领导方式。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 权威型
B. 民主型
C. 专断型
D. 放任型

作题

[小学教育教学] 在古代教育中，教学组织的基本形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 班级授课制
B. 个别教学
C. 复式教学
D. 现场教学

作题

[小学教育教学] 下列关于《英语标准》中评价建议的说法，错误的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 体现学生在评价中的主体地位
B. 注意评价方法的合理性和多样性
C. 注意处理教学与评价的关系
D. 小学的评价应以评价学生成绩为主

作题

[小学教育教学] （　）是学校班级间互相联系的纽带。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 班主任
B. 学生
C. 共青团
D. 班干部

作题

[小学教育教学] 小学课外活动的基本特点是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 自愿性
B. 强制性
C. 规范性
D. 随意性

作题

[小学教育教学] 小学阶段是发展学生个性查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 非关键阶段
B. 非常重要的奠基时期
C. 很难产生效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期

作题

[小学教育教学] 专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学思想

作题

[小学教育教学] 有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 场独立型

作题

[小学教育教学] “明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚韧性
D. 自制性

作题

[小学教育教学] 教育内容主要是神学和七艺的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 教会教育
B. 骑士教育
C. 雅典教育
D. 斯巴达教育

作题

[小学教育教学] 在教学《皇帝的新装》一文时，教师可以让学生分角色朗读课文并排演课本剧《皇帝的新装》。这运用的教学情境方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 借助问题创设情境
B. 借助图画再现情境
C. 播放音乐渲染情境
D. 扮演角色体会情境

作题

[小学教育教学] 为了更好地选用人才，隋唐建立了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 聘任制度
B. 科举制
C. 录用制
D. 任免制

作题

[小学教育教学] 下列说法中不正确的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.4 第四章　班级管理中的常见问题及其处理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 班级目标可有可无
B. 班委会是学生的自治组织
C. 班主任是班级活动的组织者
D. 班集体在教育学生的过程中起着重要作用

作题

[小学教育教学] 在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 教育实验法
B. 行动研究法
C. 教育调查法
D. 观察法

作题

[小学教育教学] 小红孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，李老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 强化法
B. 系统脱敏法
C. 示范法
D. 行为塑造法

作题

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