中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学开设综合实践活动的时间是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 3年级
B. 4年级
C. 5年级
D. 2年级

作题

[小学教育教学] 晨会活动的内容不包括查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 班级例会
B. 升国旗仪式、国旗下的讲话
C. 时事政策教育
D. 日常行为规范教育

作题

[小学教育教学] 狭义的教育是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 社会教育
B. 家庭教育
C. 学校教育
D. 网络教育

作题

[小学教育教学] 我国现在实施的义务教育的年限是（　　）年。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 十
B. 六
C. 九
D. 十二

作题

[小学教育教学] 根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 课程编制
B. 课程开发
C. 课程实施
D. 课程选择

作题

[小学教育教学] 下列关于班队活动设计的要求，错误的一项是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 班队活动的内容要与活动主题相吻合
B. 活动量越大越好
C. 学生活动与家长活动、社区活动相结合
D. 学生的主持与教师的总结要结合起来

作题

[小学教育教学] 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 交往的过程
B. 学习的过程
C. 德育的过程
D. 认识的过程

作题

[小学教育教学] 课外活动实施的终结性环节是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 制订课外活动的工作计划
B. 建立健全课外活动工作管理系统
C. 创设条件、充实设备
D. 课外活动总结

作题

[小学教育教学] “是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”这句话出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子》
D. 《大学》

作题

[小学教育教学] 学习动机的作用主要有（　）。 ①激活功能②指向功能③强化功能④维持和调节功能查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④

作题

[小学教育教学] 下列不属于教育目的作用的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 导向作用
B. 基础作用
C. 激励作用
D. 评价作用

作题

[小学教育教学] 下面（　　）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 采用学生朗读形式教学
B. 扩大和紧密英语学习共同体
C. 促进学生主动建构的英语学习
D. 创设英语学习环境

作题

[小学教育教学] （　　）作为教学用书，由唐高宗下令定为全国通用的数学教材，这是我国国家审定数学教科书的开端。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 《算经十书》
B. 《周髀算经》
C. 《九章算术》
D. 《张丘建算经》

作题

[小学教育教学] 班级管理模式中的“目标管理”是由（　）提出的。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 马卡连柯
B. 德鲁克
C. 皮亚杰
D. 夸美纽斯

作题

[小学教育教学] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 以分科课程为主，综合课程补充

作题

[小学教育教学] 一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 随意注意

作题

[小学教育教学] 按小学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 系统抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 有意抽样

作题

[小学教育教学] （　）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 陶冶法

作题

[小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中不能起到主导作用

作题

[小学教育教学] 教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 教学日志
B. 微格教学
C. 教育日志
D. 教案

作题

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