主页
教师资格证

中小学教师资格证选择题库

展现你的学习历程
我们收集的题库包括统考真题、省考真题、各大APP主选的练习题，模拟题 点击申请
检索 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5) 
题库目录
一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] “综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（　　），可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 一次
B. 三次
C. 四次
D. 两次
  作题
  [小学教育教学] 以实践作业为主的兴趣小组属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 体育小组
B. 艺术小组
C. 学科小组
D. 技术小组
  作题
  [小学教育教学] 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 强制性、基础性、科学性
B. 强制性、普遍性、科学性
C. 科学性、普遍性、基础性
D. 强制性、普遍性、基础性
  作题
  [小学教育教学] 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度? 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
  作题
  [小学教育教学] 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 个性影响力
D. 学术影响力
  作题
  [小学教育教学] 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 孔子
B. 昆体良
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
  作题
  [小学教育教学] 人本主义心理学的代表是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 马斯洛
B. 霍尔
C. 杜威
D. 华生
  作题
  [小学教育教学] 袁老师中途接手小学三年级(三)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业；不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 意志品质的培养
B. 人际交往教育
C. 积极的情感教育
D. 良好性格的教育
  作题
  [小学教育教学] 班集体形成的条件和前进的动力是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 共同的奋斗目标
B. 班主任的要求
C. 班级内部的矛盾斗争
D. 共同的活动
  作题
  [小学教育教学] 既想取得好成绩，又想去玩，这种冲突矛盾是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.6 心理冲突
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 多重趋避冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双趋冲突
  作题
  [小学教育教学] 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，对这种现象的解释是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 前摄抑制与后摄抑制
  作题
  [小学教育教学] 提出情绪辅导方法的心理学家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 雅各布松
D. 艾利斯
  作题
  [小学教育教学] 被称为课程论经典学术著作的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 《课程与教学的基本原理》
B. 《教育目标分类学》
C. 《教育过程》
D. 《教学与一般发展》
  作题
  [小学教育教学] 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 综合课程
B. 学科课程
C. 活动课程
D. 潜在课程
  作题
  [小学教育教学] 以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 事业感
B. 自尊感
C. 集体主义情感
D. 义务感
  作题
  [小学教育教学] 阳光中（　　）能使皮肤中的一种物质转变成（　　），促使人体对钙的吸收，预防软骨病。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 红外线；维生素A
B. 红外线；维生素D
C. 紫外线；维生素A
D. 紫外线；维生素D
  作题
  [小学教育教学] 衡量教师教学和学生学习质量的标准是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教科书
D. 考试成绩
  作题
  [小学教育教学] 下列属于意志行动的是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 吹口哨
B. 背诵课文
C. 摇头晃脑
D. 膝跳反射
  作题
  [小学教育教学] 课堂导人方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣，这属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 问题导人
B. 故事导入
C. 实例导入
D. 悬念导入
  作题
  [小学教育教学] 教师形成专业成长意识、获得专业成长的最佳途径是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)
A. 专业培训
B. 参加优质课评比
C. 校本教研
D. 深化课改
  作题
下页
微信 / 微博 / 取证 / 登陆联络卡