中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 说服教育
B. 情感陶冶
C. 榜样示范
D. 实际锻炼

作题

[小学教育教学] 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 在课程计划(教学计划)之中
B. 在学科课程标准(教学大纲)之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准之外

作题

[小学教育教学] 《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 启发性
D. 巩固性

作题

[小学教育教学] 就儿童发展整体而言，“生理的成熟先于心理的成熟”体现的是儿童身心发展（　　）的特点。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性

作题

[小学教育教学] 学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的，学校的组织机构和规章制度属于三要素中的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 管理者
B. 管理手段
C. 管理对象
D. 被管理者

作题

[小学教育教学] 教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐

作题

[小学教育教学] 下面的（　　）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 采用学生朗读形式教学
B. 扩大和紧密英语学习共同体
C. 促进学生主动建构的英语学习
D. 创设英语学习环境

作题

[小学教育教学] 下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真是不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 结果评价
B. 过程评价
C. 定量评价
D. 定性评价

作题

[小学教育教学] 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 裴斯泰洛奇
B. 洛克
C. 卢梭
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 以实践作业为主的兴趣小组属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 技术小组
B. 学科小组
C. 艺术小组
D. 体育小组

作题

[小学教育教学] 小学生品德发展的关键期是（　　）前后。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律