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检索 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

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[小学教育教学] 学校管理的基本途径是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 教学
B. 沟通
C. 教劳结合
D. 协调

作题

[小学教育教学] 制约教育任务的因素不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 教育目的
B. 学生年龄特征
C. 学科的特性
D. 教学原则

作题

[小学教育教学] 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 活动课程
B. 拓展型课
C. 选修课程
D. 地方课程

作题

[小学教育教学] 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合实践活动反映出对（　　）在课程中地位的重视。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 知识
B. 能力
C. 直接经验
D. 间接经验

作题

[小学教育教学] 影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 家庭教育

作题

[小学教育教学] 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫

作题

[小学教育教学] 德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的（　　）要求。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 过程性
B. 多元化
C. 客观性
D. 质性化

作题

[小学教育教学] 《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则

作题

[小学教育教学] 我国最早采用班级授课制是在查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 1862年
B. 1901年
C. 1904年
D. 1911年

作题

[小学教育教学] 教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 我国《义务教育法》的立法宗旨是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 发展专业教育
B. 发展基础教育
C. 发展中等教育
D. 发展职业教育

作题

[小学教育教学] 下列关于活动课程描述中不正确的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B. 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C. 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D. 活动课程即是通常所讲的课外活动

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