中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 下列哪项学习属于有意义的接受学习? 查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
B. 学生谐音法记忆单词
C. 科学家探索新材料
D. 玩走迷宫游戏

作题

[中学教育] 从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 关键期
B. 学习准备
C. 最近发展区
D. 印刻现象

作题

[中学教育] 我国第一本教育心理学教科书的编写者是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 陶行知
B. 潘菽
C. 房东岳
D. 廖世承

作题

[中学教育] 提高教师教学监控能力的技术不包括查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 自我反思技术
B. 角色改变技术
C. 教学反馈技术
D. 现场指导技术

作题

[中学教育] 提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 潘菽
B. 维果斯基
C. 罗杰斯
D. 马斯洛

作题

[中学教育] 提出“离差智商”概念的心理学家是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 比奈
B. 推孟
C. 韦克斯勒
D. 高尔顿

作题

[中学教育] 斯腾伯格提出的智力理论是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 群因素论
B. 多重智力论
C. 三维结构理论
D. 智力三元论

作题

[中学教育] 迁移的图式理论的代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 里德
B. 贾德
C. 苛勒
D. 罗斯

作题

[中学教育] 1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 安德森
B. 韦特海默
C. 乌申斯基
D. 辛普森

作题

[中学教育] 元认知研究的代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 加涅
B. 弗拉维尔
C. 维果斯基
D. 列昂捷夫

作题

[中学教育] 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 接受学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 观察学习

作题

[中学教育] 班杜拉认为反应结果的功能不包括查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j 班杜拉

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 信息功能
B. 反馈功能
C. 动机功能
D. 强化功能

作题

[中学教育] 提出“最近发展区”概念的是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 乌申斯基
B. 皮亚杰
C. 维果斯基
D. 鲁利亚

作题

[中学教育] 把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 班级授课制
B. 分层教学
C. 小班教学
D. 复式教学

作题

[中学教育 ] 以下不属于范例教学基本特征的是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 基本性
B. 基础性
C. 有效性
D. 范例性

作题

[中学教育] 班主任工作的出发点和归宿是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 班主任工作的思想
B. .班主任工作的目的
C. 班主任工作的内容
D. 班主任工作的方法

作题

[中学教育] 在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 罗杰斯
B. 沃恩
C. 布洛克尔
D. 马斯洛

作题

[中学教育] 良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 效度
B. 难度
C. 区分度
D. 信度

作题

[中学教育] 对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 测量
B. 测验
C. 考试
D. 评价

作题

[中学教育] 以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 深入共感
B. 鼓励表达
C. 改变认知
D. 行为契约

作题

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