中小学教师资格证选择题库

[中学教育] “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观? 查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 教育万能论
D. 发生认识论

作题

[中学教育] 以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能? 查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 信息传递
B. 信息反馈
C. 控制
D. 情感交流

作题

[中学教育] (　)是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆，等等。查看 @13651 考点013 教育与文化的关系

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 制度文化
B. 精神文化
C. 学校文化　　
D. 物质文化

作题

[中学教育] 教育与其他万事万物_样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 教育的心理起源说
B. 教育的劳动起源说
C. 教育的生物起源说
D. 教育的神话起源说

作题

[中学教育] 明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 柏拉图
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 毕达哥拉斯

作题

[中学教育] 概念是用什么来表达的? 查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 句子
B. 词
C. 言语命题
D. 图式

作题

[中学教育] 品德中两个最主要的构成部分是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 道德认识和道德意志
B. 道德动机和道德观念
C. 道德认识和道德行为
D. 道德感和道德认识

作题

[中学教育] 维纳归因理论中内部且稳定的归因是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气

作题

[中学教育] 教学技能属于查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 交际技能
B. 操作技能
C. 心智技能
D. 言语技能

作题

[中学教育] 以持久性的心境低落为特征的神经症称为查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 恐怖症
D. 抑郁症

作题

[中学教育] 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 复述策略
B. 精细加策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略

作题

[中学教育] 皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育] 下列哪种方法属于精神分析法? 查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 系统脱敏法
B. 支持疗法
C. 宣泄疗法
D. 认知作业法

作题

[中学教育] 加德纳提出的智力理论是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 智力二因素论
B. 智力结构论
C. 智力多元论
D. 智力三元论

作题

[中学教育] 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 卡特尔
B. 奥尔波特
C. 霍兰德
D. 斯腾伯格

作题

[中学教育] 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 从众
B. 依从
C. 服从
D. 遵从

作题

[中学教育] 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念

作题

[中学教育] “人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致? 查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 激情
B. 心境
C. 热情
D. 应激

作题

[中学教育] 注意的两种最基本的特性是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 指向性与选择性
B. 指向性与集中性
C. 指向性与分散性
D. 集中性与紧张性

作题

[中学教育] 下列哪个选项属于一般能力的范畴? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 记忆能力
B. 创造能力
C. 运动能力
D. 社交能力

作题

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