中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 智力技能的操作对象是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 身体的运动系统
B. 大脑
C. 符号化概念
D. 具体的物体

作题

[中学教育] 曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 刺激获得
D. 刺激消退

作题

[中学教育] 在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 正例
B. 反例
C. 变式
D. 概括

作题

[中学教育] 在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的(　)特征。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

[中学教育] 以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 配置性评定
B. 诊断性评定
C. 常模参照评定
D. 标准参照评定

作题

[中学教育] 以下哪种不属于健康模式的心理评估。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 人的潜能
B. 人的价值实现的程度
C. 人的心理素质改善的程度
D. 有无心理疾病

作题

[中学教育] 一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 80
B. 100
C. 120
D. 125

作题

[中学教育] 学生学习直角三角形，这种学习属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习

作题

[中学教育] 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 初中一年级
B. 初中二年级
C. 初中三年级
D. 高中一年级

作题

[中学教育] 下列哪个不属于合作学习的特征。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 分工合作
B. 密切配合
C. 团体历程
D. 最近发展区

作题

[中学教育] 马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 安全的需要
B. 归属和爱的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要

作题

[中学教育] 教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 20世纪20年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪80年代

作题

[中学教育] 将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 辨别学习
B. 概念学习
C. 规则或原理学习
D. 言语联结学习

作题

[中学教育] 技能的种类有查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 工作技能和生活技能
B. 动作技能和操作技能
C. 智力技能和认知技能
D. 认知技能和动作技能

作题

[中学教育] 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 能力
B. 运气
C. 努力
D. 任务难度

作题

[中学教育] 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 讨论法
B. 谈话法
C. 讲授法
D. 练习法

作题

[中学教育] 课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 课的目标
B. 课的类型
C. 课的任务
D. 课的结构

作题

[中学教育 ] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 常规管理
B. 民主管理
C. 平行管理
D. 目标管理

作题

[中学教育 ] 设计课程的种类和课程的组织方式，称为查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 课程类型
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程模式

作题

[中学教育 ] 中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 心理疏导
B. 择业指导
C. 心理咨询
D. 交往指导

作题

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