中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 生理需要
B. 爱与归属需要
C. 自我实现需要
D. 尊重需要

作题

[中学教育] 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 时快时慢
B. 不快不慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢

作题

[中学教育] 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练

作题

[中学教育] 心理学家研究认为，个体品德的核心成分是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育] 迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 贾德

作题

[中学教育] 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 缺陷矫正
B. 早期干预
C. 问题预防
D. 发展指导

作题

[中学教育] 班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任一班长——组长——学生。这种班级组织机构属于查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 职能式
B. 直线式
C. 直线职能式
D. 以上都不是

作题

[中学教育] 讲授法的缺点在于查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 不利于教学活动有目的有计划地进行
B. 不利于发挥教师的主导作用
C. 容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
D. 不利于在短时间内获得大量的知识

作题

[中学教育] 中小学常用的教学方法不包括查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 暗示教学法
B. 讲授法
C. 实验法
D. 参观法

作题

[中学教育] 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 概念获得模式
B. 归纳思维模式
C. 非指导性教学模式
D. 记忆模式

作题

[中学教育] 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 华生
B. 加涅
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰

作题

[中学教育] 下列选项中，属于问题解决的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 无目的地幻想
B. 穿衣等自动化操作
C. 比较
D. 发明创造

作题

[中学教育] (　)是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 调节策略

作题

[中学教育] 吹拉弹唱属于(　)技能。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 认知
B. 心智
C. 操作
D. 评价

作题

[中学教育] 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 概念学习
D. 并列结合学习

作题

[中学教育] 根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 正迁移与负迁移
B. 水平迁移与垂直迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

作题

[中学教育] 口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 导向功能
B. 激活功能
C. 强化功能
D. 调节与维持功能

作题

[中学教育] 学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 规则学习
B. 概念学习
C. 辨别学习
D. 问题解决学习

作题

[中学教育] 要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 客观性原则
B. 教育性原则
C. 实践性原则
D. 知识性原则

作题

[中学教育] 成就动机理论的主要代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j 班杜拉

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 马斯洛
B. 维纳
C. 阿特金森
D. 班杜拉

作题

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