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教师资格证

中小学教师资格证选择题库


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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 对教育结构的变化具有制约作用的是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j
A. 专业结构
B. 生产力水平
C. 学科结构
D. 校园氛围
  作题
  [中学教育知识] (  )是一切知识和经验的基础,是正常心理活动的必要条件。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 感觉
B. 直觉
C. 知觉
D. 思维
  作题
  [中学教育知识] 认知发展理论由著名发展心理学家(  )提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
A. 桑戴克
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 柯尔伯格
  作题
  [中学教育知识] 教师角色态度动态发展的关键因素是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j
A. 学生的表现、要求和反馈
B. 领导批评
C. 家长意见
D. 社会舆论
  作题
  [中学教育知识] 个别教育是指(  )。 查看 @13651 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
A. 学优生的个别教育
B. 中等生的个别教育
C. 后进生的个别教育
D. 全体学生的教育
  作题
  [中学教育知识] 人们游览过长城后,在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 动作记忆
B. 形象记忆
C. 情绪记忆
D. 情境记忆
  作题
  [中学教育知识] 小华即将上考场,感觉心跳加速,有点微微出汗,这属于情绪的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j
A. 外部表现
B. 主观体验
C. 生理唤醒
D. 认知活动
  作题
  [中学教育知识] 教育教学研究中广泛使用的、最基本的研究方法是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 观察法
B. 实验法
C. 历史研究法
D. 调查法
  作题
  [中学教育知识] 班主任的工作是从(  )开始的。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
A. 评定学生操行
B. 教育个别学生
C. 了解和研究学生
D. 组建班集体
  作题
  [中学教育知识] 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为(  )。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j
A. 实践模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式
  作题
  [中学教育知识] 掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他(  )才能达到教学内容的掌握程度。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平
  作题
  [中学教育知识] “我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是(  )的观点。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 内发论
B. 外铄论
C. 成熟论
D. 多因素相互作用论
  作题
  [中学教育知识] 小明可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。这说明小明可能处于认知发展的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
  作题
  [中学教育知识] (  )是指人们在一生各阶段中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.3 教育的基本形态-j
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 终身教育
  作题
  [中学教育知识] “磁生电”问题中,人们长时间被“静磁”局限了头脑,直到法拉第实验成功,人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来,人们的表现体现了(  )的心理状态。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 思维定式
B. 功能固着
C. 原型启发
D. 迁移
  作题
  [中学教育知识] 学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
A. 小组活动
B. 分组活动
C. 个人活动
D. 集会活动
  作题
  [中学教育知识] 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是(  )模式。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
A. 班级常规管理
B. 班级民主管理
C. 班级目标管理
D. 班级平行管理
  作题
  [中学教育知识] 古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”,地板“潮湿”就要“下雨”,得出了“月晕而风,础润而雨”的结论。这体现了思维具有(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 间接性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 分析性
  作题
  [中学教育知识] (  )是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪,类似于平时说的激动。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 快乐
B. 应激
C. 心境
D. 激情
  作题
  [中学教育知识] 韦纳的成败归因理论中属于外部且稳定的归因是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 能力
B. 运气
C. 工作难度
D. 努力程度
  作题
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