中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 合作学习法
B. 品德评价法
C. 角色扮演法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 下列不属于社会本位目的论的观点的是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 君子欲化民成俗，其必由学乎
B. 古之王者，建国君民，教学为先
C. 今生只是永生的准备
D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也

作题

[中学教育知识] 布置课外作业的目的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B. 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C. 使学生掌握新知识
D. 使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

作题

[中学教育知识] 设计师设计城市规划蓝图的过程属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 再造想象
B. 创造想象
C. 无意想象
D. 空想

作题

[中学教育知识] 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B. 对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效
C. 正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D. 同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

作题

[中学教育知识] “老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 人越老越聪明
B. 老年人流体智力没有衰退
C. 老年人晶体智力还在发展
D. 老年人有个别差异

作题

[中学教育知识] 以概念、判断、推理等为形式，以事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 逻辑记忆
B. 运动记忆
C. 动作记忆
D. 形象记忆

作题

[中学教育知识] 班主任深入了解学生的方法是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 观察法
B. 谈话法
C. 调查法
D. 分析书面材料法

作题

[中学教育知识] 根据记忆的（　　），可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同
B. 信息加工与存储的内容不同
C. 意识参与的程度
D. 内容和经验的对象

作题

[中学教育知识] 提问“利用红色可以做什么”属于（　）训练。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 发散思维
B. 抽象思维
C. 头脑风暴
D. 推测与假设

作题

[中学教育知识] 在论述教育与经济发展时，（　　）提出了“庶一富一教”的思想。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子

作题

[中学教育知识] “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评价

作题

[中学教育知识] 自从法国成人教育家（　）的《终身教育引论》问世以来，终身教育在国际上产生了广泛的影响。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 保罗•朗格朗
B. 涂尔干
C. 瓦•根舍因
D. 克伯屈

作题

[中学教育知识] 下面哪个理论为改变差生提供了依据（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 加涅的学习条件论
B. 孔子的差异心理思想
C. 韦纳的归因理论
D. 桑代克的试误说

作题

[中学教育知识] 对知识和日常生活知识的记忆属于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 逻辑记忆
D. 形象记忆

作题

[中学教育知识] 学生自我教育、自我发展的基层单位是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 班集体
B. 班委会
C. 学生会
D. 课外活动小组

作题

[中学教育知识] 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体主观能动性

作题

[中学教育知识] 提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克

作题

[中学教育知识] 世界上第一部教育专著是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 《教育漫话》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》

作题

[中学教育知识] （　　）是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 体育活动
B. 学科活动
C. 科技活动
D. 社会实践活动

作题

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