中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 11、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( )。查看 @3984 基础教育课程改革教师资格证每日一题20190909

摘自: 2017下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教学方案
D. 教学指南

作题

[中学教育] 10、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )。查看 @3984 基础教育课程改革教师资格证每日一题20190908

摘自: 2017下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 以分科课程为主
B. 分科课程和综合课程结合
C. 以综合课程为主
D. 活动课程和学科课程结合

作题

[中学教育] 11、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式( ) 查看 @3984 中学课程教师资格证每日一题20190911

摘自: 2018上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 课程评价
B. 课程实施
C. 课程组织
D. 课程设计

作题

[中学教育] 10、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( ) 查看 @3984 课程的类型教师资格证每日一题20190910

摘自: 2018上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 学科课程
B. 经验课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

[教师招聘] 布鲁纳认为,无论我们选择哪种学科,务必使学生理解该学科的基本结构,根据这一观点建立的课程理论是( )。查看 @3984 课程理论

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190724

A. 存在主义课程论
B. 学科中心课程论
C. 社会改造主义课程论
D. 经验主义课程论

作题

[教师招聘] 我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于( )。查看 @3984 课程设置与开发

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190724

A. 经验课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 核心课程

作题

[中学教育] 8、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于() 查看 @3984 课程类型教师资格证每日一题20190912

摘自: 2018下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 社会课程

作题

[教师招聘] 综合实践活动课程在课程管理权限上属于( )。查看 @3984 课程类型

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190724

A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 学科课程

作题

[中学教育] 9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。查看 @3984 基础教育课程改革教师资格证每日一题20190914

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 以时间活动课程为主
D. 设置分科与综合相结合的课程

作题

[中学教育] 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。查看 @3984 课程的类型教师资格证每日一题20190914

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 经验课程性
D. 社会课程

作题

[教师招聘] 基于“把一切知识教给一切人”的思想,夸美纽斯设计出了“百科全书式的课程”。该种课程是( )类型的课程。查看 @3984 课程类型

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190719

A. 综合课程
B. 学科课程
C. 经验课程
D. 国家课程

作题

[教师招聘] “翻转课堂”逐渐被许多老师接受并使自己的课堂“翻转”了起来,这是( )的课程实施取向查看 @3984 课程实施

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190719

A. 忠实取向
B. 相互调适取向
C. 缔造取向
D. 主体取向

作题

[教师招聘] 新学期,李老师担任了语文学科教学和校本语文教材的开发工作,她进行以上工作的直接依据是( ) 查看 @3984 课程的开发

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190719

A. 教学计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 教学目标

作题

[教师招聘] 我国小学高年级开设的《品德与社会》在课程性质上属于( )。查看 @3984 课程性质

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190719

A. 必修的综合课程
B. 活动型分科课程
C. 综合实践活动课程
D. 选修的校本课程

作题

[教师招聘] 新课程改革积极倡导的学生观是(　　)。①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人查看 @13651 新课程改革

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月15日）

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

作题

[教师招聘] 在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是(　　)。查看 @13651 课程

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月15日）

A. 教育方针
B. 教材
C. 课程标准
D. 课程

作题

[中小学教育] 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）查看 @3984 课程

摘自: 网络微博每日一题

A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观

作题

[小学教育教学] 根据《义务教育课程设置实施方案》的规定:小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课

作题

[小学教育教学] 根据体裁不同,可以把课程资源划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源

作题

[小学教育教学] 小学《品德—生活》的教学目标,应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.4 课程内容

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 生活性
B. 综合性
C. 开放性
D. 活动性

作题

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