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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 实验证明,(  )是短时记忆保持的重要条件。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 精细复述
B. 机械复述
C. 听觉编码
D. 视觉编码
  作题
  [中学教育知识] 创造性思维大体都经历四个阶段,其中(  )也被称为灵感期。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理Z4.3 思维-j
A. 准备期
B. 酝酿期
C. 验证期
D. 豁朗期
  作题
  [中学教育知识] 观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于( )下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 实验室条件
B. 自然状态
C. 人为控制
D. 自然状态或实验室
  作题
  [小学教育教学] 有意义学习的条件是(  )。 ①学习材料的逻辑意义②有意义学习的心向③学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①②③
  作题
  [中学教育知识] 为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是( ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 选定课题
B. 课题论证
C. 文献检索
D. 历史分析
  作题
  [小学教育教学] 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
  作题
  [中学教育知识] 学习策略一定要适合于具体的学习目标和学生类型。这是学习策略培养的( ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 特定性原则
B. 主体性原则
C. 生成性原则
D. 内化性原则
  作题
  [中学教育知识] 小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体的数目常常不能正确辨认,是因为他们(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 将非本质特征当作本质特征
B. 形状知觉水平低
C. 立体几何图形知觉水平不高
D. 方位知觉水平不高
  作题
  [小学教育教学] 课堂学习的主要形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
A. 发现学习
B. 合作学习
C. 探究性学习
D. 接受学习
  作题
  [中学教育知识] 学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数,又把实数分为有理数和无理数,有理数又可分为整数、小数和分数等。这属于思维的( )过程。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 抽象
B. 具体化
C. 分类
D. 概括
  作题
  [中学教育知识] 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 元认知策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略
  作题
  [中学教育知识] “死记硬背”属于(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 意义识记
B. 机械识记
C. 无意识记
D. 重复识记
  作题
  [中学教育知识] 下列哪种记忆类型,符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆
  作题
  [小学教育教学] 提出归因理论的心理学家是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
A. 马斯洛
B. 耶克斯和多德森
C. 维纳
D. 阿特金森
  作题
  [中学教育知识] 幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j
A. 同化
B. 顺应
C. 图式
D. 平衡
  作题
  [小学教育教学] 学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习方式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 意义学习
  作题
  [小学教育教学] 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
A. 迁移
B. 动机
C. 策略
D. 技巧
  作题
  [中学教育知识] 马斯洛将认知、审美和自我创造的需要列入下列哪一种需要中( ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 安全的需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
  作题
  [小学教育教学] 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念
A. 直接强化
B. 问接强化
C. 自我强化
D. 替代性强化
  作题
  [小学教育教学] 把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 特朗普制
D. 设计教学法
  作题
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