中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫作查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因

作题

[中学教育知识] 在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 不同感觉的相互作用
B. 同一感觉的相互作用
C. 感觉适应
D. 抑制作用

作题

[中学教育知识] 对于人类的生存有重要意义，在各种感觉中得到最好发展的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 远距离感觉
B. 近距离感觉
C. 内部感觉
D. 平衡觉

作题

[中学教] 如果用眼睛注视一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 正后像
B. 负后像
C. 视觉适应
D. 感觉对比

作题

[中学教育知识] 对知识和日常生活知识的记忆属于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 逻辑记忆
D. 形象记忆

作题

[中学教育知识] 一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 整体性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 选择性

作题

[中学教育知识] 读书指导法是一种（　　）的方法。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 以直觉感知为主
B. 以引导探究为主
C. 以实际训练为主
D. 以语言传递为主

作题

[小学教育教学] （　）提出了完型一顿悟说，认为学习的实质是在主体内部构造完型。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 苛勒
B. 托尔曼
C. 桑代克
D. 布鲁纳

作题

[中学教育知识] 在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 语义记忆
B. 概念体系
C. 图像记忆和声像记忆
D. 图式

作题

[中学教育知识] 提出“组块”概念的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 皮亚杰
B. 米勒
C. 图尔文
D. 托尔曼

作题

[小学教育教学] （　）指学生将教师呈现的材料作为现成的定论性的知识加以接受、内化的一种学习方式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习

作题

[小学教育教学] 人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（　）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 华生
D. 罗洛•梅

作题

[中学教育知识] 我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直觉思维

作题

[小学教育教学] 形式训练说的代表人物是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 沃尔夫
B. 桑代克
C. 奥苏贝尔
D. 贾德

作题

[小学教育教学] “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 科技活动
B. 学科活动
C. 个人活动
D. 小组活动

作题

[小学教育教学] 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 以间接经验为主
B. 直接经验和间接经验并重
C. 与直接经验和间接经验无关
D. 以直接经验为主

作题

[中学教育知识] 将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 位置记忆法
B. 简缩和编歌诀
C. 谐音联想法
D. 视觉联想法

作题

[中学教育知识] 在同一时间内，主导性学习有（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 多种
B. 一种
C. 二种
D. 不稳定

作题

[中学教育知识] （　　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 华生
B. 格塞尔
C. 洛克
D. 弗洛伊德

作题

[中学教育知识] 儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 知识迁移
B. 技能迁移
C. 态度迁移
D. 行为规范的迁移

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