中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 培根
B. 夸芙纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫

作题

[小学教育教学] 推动教育学发展的内在动力是（　　）的发展。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题

作题

[小学教育教学] 教育发展水平的最终决定性因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 政治制度
B. 生产关系
C. 经济基础
D. 生产力

作题

[小学教育教学] 舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 33％
B. 25％
C. 66％
D. 70％

作题

[小学教育教学] 被誉为“课程评价之父”的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 斯密斯
B. 泰勒
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰

作题

[小学教育教学] “以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（　　）教育理论倡导的。查看 @3984 "小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 进步主义
B. 社会重建主义
C. 批判理论
D. 永恒主义

作题

[小学教育教学] 被称之为“现代教育学之父”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 赫尔巴特
B. 康德
C. 培根
D. 夸美纽斯

作题

[小学教育教学] 孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 泛目的论
B. 个人本位论
C. 无目的论
D. 社会本位论

作题

[小学教育教学] “礼、乐、射、御、书、数”是我国（　　）的教育内容。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 现代社会
B. 奴隶社会
C. 原始社会
D. 封建社会

作题

[小学教育教学] 《教师资格条例》属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 教育行政法规
B. 教育法律
C. 地方性教育法规
D. 教育规章

作题

[小学教育教学] 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育

作题

[小学教育教学] 教育史上两大对立学派________传统教育派与现代教育派的代表人物分别是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威

作题

[小学教育教学] 分为两个阶段的学校教育层次是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 中等教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 幼儿教育

作题

[小学教育教学] 分为两个阶段的学校教育层次是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 中等教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 幼儿教育

作题

[小学教育教学] “活到老，学到老”体现了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 素质教育
B. 非学历教育
C. 终身教育
D. 非制度化教育

作题

[小学教育教学] 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合

作题

[小学教育教学] 首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 赞可夫
B. 布鲁纳
C. 凯洛夫
D. 巴班斯基

作题

[小学教育教学] “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥尔》
D. 《普通教育学》

作题

[小学教育教学] 学习教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 学校教育环境
B. 学校教育条件
C. 学校教育机构
D. 学校教育结构

作题

[小学教育教学] 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 昆体良
D. 苏格拉底

作题

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