中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论

作题

[中学教育知识] 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 文纳特卡制
B. 活动课时制
C. 道尔顿制
D. 特朗普制

作题

[中学教育知识] 教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 客观性
B. 事实性
C. 主观能动性
D. 必然性

作题

[小学教育教学] 从教育心理学看来，既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 教学内容
B. 教学环境
C. 教学环境
D. 教学过程

作题

[小学教育教学] 试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 凯洛夫

作题

[小学教育教学] 学与教程中有意传递的主要信息是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 教学媒体
B. 教学原理
C. 教学内容
D. 教学方法

作题

[小学教育教学] 现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 强调解题过程分析
B. 强调解题策略分析
C. 强调知识与人格特征相互作用分析
D. 强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

作题

[中学教育知识] 布置课外作业的目的是（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B. 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C. 使学生掌握新知识
D. 使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

作题

[小学教育教学] 教学设计最重要的任务是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(1)

A. 编写教案
B. 设计详细的教学过程
C. 确立合理的教学目标
D. 选择恰当的教学方法

作题

[小学教育教学] 不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划。基于建构主义的教学设计能出现（　　）的课堂。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 开放型
B. 放任型
C. 专制型
D. 民主型

作题

[小学教育教学] 课堂总结主要体现在查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 知识点总结、方法总结和对学生的评价
B. 知识点总结、教学内容总结
C. 教学内容总结、方法总结和对教师的评价
D. 知识点总结、方法总结和对教师的评价

作题

[中学教育知识] 教学过程的中心环节是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查知识

作题

[中学教育知识] 上好课最根本的要求是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 板书有序
B. 充分发挥学生的主体性
C. 教学方法适当
D. 教学结构合理

作题

[小学教育教学] 由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫作查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 教师自编测验
B. 标准化成就测验
C. 案卷分析
D. 观察评价

作题

[中学教育知识] （　　）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 激发学习动机
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 运用知识

作题

[中学教育知识] 上好课的先决条件是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 了解学生
B. 和谐的师生关系
C. 先进的教学设备
D. 备好课

作题

[中学教育知识] 对于不同平均能力水平的团体，题目的（　　）影响信度系数。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 难度
B. 区分度
C. 信度
D. 效度

作题

[中学教育知识] 人类最早的教学手段是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 文字材料
B. 口耳相传
C. 直观教具
D. 黑板加板凳

作题

[中学教育知识] 老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 课堂练习的布置与教学目标相一致
B. 练习题的设计要富于变化，并有适当的难度
C. 给学生以适当的帮助
D. 只给学生一些知识性记忆的练习

作题

[中学教育知识] 教学过程的本质是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 认识活动
B. 实践活动
C. 交往活动
D. 课堂活动

作题

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