中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 纵向迁移
B. 横向迁移
C. 一般迁移
D. 普遍迁移

作题

[中学教育知识] 在注意分配中，同时进行的两种活动中必须有一种是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 协调的
B. 机械的
C. 自动化的
D. 新奇的

作题

[中学教育知识] 以概念、判断、推理等为形式，以事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 逻辑记忆
B. 运动记忆
C. 动作记忆
D. 形象记忆

作题

[中学教育知识] 人的外部感觉主要包括（　　）种。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 四
B. 五
C. 六
D. 七

作题

[中学教育知识] 学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育知识] 思维很迅速，但是经常出错。这是（　　）的表现。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 思维敏捷
B. 没有主见
C. 死板
D. 轻率

作题

[中学教育知识] 雪地中难辨兔属于（　）引起的。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 刺激物的强度
B. 刺激新奇
C. 刺激对比
D. 刺激物的运动变化

作题

[中学教育知识] “自由联想”和“触景生情”引起的回忆是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 有意回忆
B. 无意回忆
C. 直接回忆
D. 追忆

作题

[中学教育知识] 强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境性的是下列哪一个理论（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 信息加工学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 社会学习理论

作题

[中学教育知识] 在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 语义记忆
B. 概念体系
C. 图像记忆和声像记忆
D. 图式

作题

[中学教育知识] 钢笔这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 析取概念
B. 抽象概念
C. 合取概念
D. 具体概念

作题

[中学教育知识] 下列与建构主义学习理论观点一致的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 学习不依赖于学习者从前的经验
B. 学习过程是自己对意义的理解过程
C. 学习是接受知识
D. 学习者必须建构起自己的意义

作题

[中学教育知识] 记忆的第一个基本环节是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育知识] 在注意分配中，同时进行的两种活动中必须有一种是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 协调的
B. 机械的
C. 自动化的
D. 新奇的

作题

[中学教育知识] 关于教学的任务，“实质教育论”（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 重视实用知识的传授，忽视智力的发展
B. 重视智力发展，忽视知识的传授
C. 既强调智力发展，又重视知识传授
D. 主张在发展智力的基础上传授知识

作题

[中学教育知识] 阅读文章时适当地做笔记，是（　　）查看 @13651 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 无意注意

作题

[中学教育知识] 作为一名教师，最需要具备的注意品质是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移

作题

[中学教育知识] 学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论。这是一种（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 创造性思维

作题

[中学教育知识] 小明亲眼目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐于助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（　）查看 @3984 "编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 亲历学习
B. 观察学习
C. 迁移学习
D. 试误学习

作题

[中学教育知识] 教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 问题
B. 计划
C. 行动
D. 反思

作题

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