中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 课程编制
B. 课程开发
C. 课程实施
D. 课程选择

作题

[小学教育教学] 造就全面发展的人的唯一途径是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 教育与生产劳动相结合
B. 教育与科学研究相结合
C. 教育与生产力相结合
D. 教育与文化相结合

作题

[小学教育教学] 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 充分地传授知识
B. 尊重学生的人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主地选择课程

作题

[小学教育教学] 根据教育宗旨和教育规律而提出来的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图，这是指查看 @3984 "小教第一编教育基础 X2.2.2 我国基础教育课程改革的目标

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程任务
D. 课程目的

作题

[小学教育教学] 下列关于2001年颁布的《国家小学科学课程标准》的特点，说法不正确的一项是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 开放创新
B. 高瞻远瞩
C. 系统完善
D. 灵活变通

作题

[小学教育教学] 在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(2)

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 基础教育课程改革的核心价值追求是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 重建新的课程结构
B. 为了每位学生的发展
C. 构建促进学生、教师、教学发展的评价体系
D. 建立三级课程管理体制

作题

[小学教育教学] 基础教育课程改革的核心价值追求是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 重建新的课程结构
B. 为了每位学生的发展
C. 构建促进学生、教师、教学发展的评价体系
D. 建立三级课程管理体制

作题

[小学教育教学] 目前进行的新课程改革是我国第（　　）次课程改革。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 六
B. 七
C. 八
D. 九

作题

[小学教育教学] 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，也称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 教学标准
B. 教学计划
C. 教学课程
D. 课程标准

作题

[小学教育教学] 新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。小学语文目标的设计的着眼点是（　　）的整体提高。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 发展语言能力
B. 文化品位
C. 语文素养
D. 书面语言运用能力

作题

[小学教育教学] 下列不属于课程特点的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 普及性
B. 基础性
C. 全面性
D. 科学性

作题

[小学教育教学] 在我国，小学教科书长期以来采取查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 认定制
B. 国定制
C. 审定制
D. 选定制

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段语文第二、第三学段的学段课程目标对写作的要求为查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.2 我国基础教育课程改革的目标

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 写话
B. 写段落
C. 习作
D. 写记叙文

作题

[小学教育教学] 小学教育的对象一般为（　　）岁的儿童。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 6～12
B. 7～13
C. 6～13
D. 6～11

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的(　　)、阅读能力、写作能力、口语交际能力。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 拼音认读能力
B. 识字写字能力
C. 汉字认读能力
D. 汉字书写能力

作题

[小学教育教学] 素质教育的时代特征是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 面向全体学生
B. 培养学生的创新精神
C. 促进学生全面发展
D. 促进学生的个性发展

作题

[小学教育教学] 新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 国家
B. 地方
C. 学校
D. 家庭

作题

[小学教育教学] 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智、育、体育、查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 美育
B. 劳动教育
C. 爱国主义教育
D. 美育、劳动教育

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段数学课程目标是从知识与技能、数学思考、（　　）、情感态度四个方面加以阐述。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.2 我国基础教育课程改革的目标

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 计算能力
B. 问题解决
C. 数学思维
D. 数学素养

作题

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