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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 教育方针中核心和基本的内容是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)
A. 教育目的
B. 教育制度
C. 教育政策
D. 教育功能
  作题
  [小学教育教学] “君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　　）的教育目的观。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)
A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
  作题
  [中学教育知识] 教学的根本目的是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)
A. 培养全面发展的人
B. 传授知识
C. 发展智力
D. 陶冶情操
  作题
  [小学教育教学] 根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)
A. 提高公民的科学素养
B. 发展智力、培养能力
C. 掌握基础知识和基本技能
D. 保护自然、保护人类自身
  作题
  [小学教育教学] 教育活动的出发点和归宿是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)
A. 教学内容
B. 教育目的
C. 教学质量
D. 教学手段
  作题
  [小学教育教学] “教育活动的归宿”是对（　　）的描述。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)
A. 教育属性
B. 教育目的
C. 教育功能
D. 教育效应
  作题
  [小学教育教学] 教育内容主要是神学和七艺的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)
A. 教会教育
B. 骑士教育
C. 雅典教育
D. 斯巴达教育
  作题
  [小学教育教学] （　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)
A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标
  作题
  [小学教育教学] 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
  作题
  [小学教育教学] 学校工作应坚持以教学为主，这是新中国成立以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（　　）为主。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)
A. 间接知识
B. 直接知识
C. 课本知识
D. 基本经验
  作题
  [中学教育知识] “教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了（　）的观点。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 教育无目的论
D. 教师中心论
  作题
  [中学教育知识] 义务教育最重要的特点是（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.3.2 当前教育目的的精神实质-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)
A. 强制性
B. 普遍性
C. 免费性
D. 基础性
  作题
  [中学教育知识] 教育目的所要回答的根本问题是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)
A. 教育的方向
B. 教育为谁服务
C. 教育要培养什么样的人
D. 教育怎样培养人
  作题
  [中学教育知识] 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（　　）的观点。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.2 教育目的相关理论-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 神学教育目的论
B. 社会本位论
C. 教育无目的论
D. 个人本位论
  作题
  [中学教育知识] 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响
  作题
  [中学教育知识] 社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)
A. 教育目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 教学计划
  作题
  [中学教育知识] 倡导个性解放、尊重人的价值的是（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.2 教育目的相关理论-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)
A. 社会本位教育目的论
B. 神学教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
  作题
  [中学教育知识] （　　）是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)
A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于社会本位目的论的观点的是（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)
A. 君子欲化民成俗，其必由学乎
B. 古之王者，建国君民，教学为先
C. 今生只是永生的准备
D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也
  作题
  [中学教育知识] “在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（　　）对确立教育目的的影响。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.4 教育目的确定的依据-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)
A. 文化
B. 政治经济制度
C. 生产力
D. 科学技术
  作题
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