中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 自我认知
B. 社会性认知
C. 社会性交往
D. 认知方式

作题

[小学教育教学] 人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 心智技能
B. 表演技能
C. 写作技能
D. 操作技能

作题

[小学教育教学] 操作技能就其动作的进行而言，具有查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 外显性
B. 客观性
C. 展开性
D. 观念性

作题

[小学教育教学] （　）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 内部反馈
B. 外部反馈
C. 动觉反馈
D. 过程反馈

作题

[小学教育教学] 在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 感觉
B. 知觉
C. 表象
D. 语言

作题

[小学教育教学] 在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 分类教学
B. 使用变式教学
C. 使用例子教学
D. 使用比较教学

作题

[小学教育教学] 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 发现学习
B. 接受学习
C. 创造学习
D. 认知学习

作题

[小学教育教学] 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 概念学习
B. 命题学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习

作题

[小学教育教学] 由个体内在需要引起的动机是查看 @3984 "小教第六编教学实施" X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 低级动机
D. 外部动机

作题

[小学教育教学] 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则

作题

[小学教育教学] 允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　　）原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 启发性
B. 直观性
C. 因材施教
D. 巩固性

作题

[小学教育教学] 衡量各学科教学质量的重要标准是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)

A. 教学大纲
B. 教学计划
C. 课程目标
D. 教学目标

作题

[小学教育教学] 我国学校教学的基本组织形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)

A. 个别教学制
B. 班级授课制
C. 分组教学制
D. 设计教学法

作题

[小学教育教学] 学校工作必须坚持以查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)

A. 教学为主
B. 德育为主
C. 教师为主
D. 学生为主

作题

[小学教育教学] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　　）原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 疏导
B. 导向性
C. 因材施教
D. 尊重学生与严格要求相结合

作题

[小学教育教学] 第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了（　　）原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 启发性
B. 直观性
C. 巩固性
D. 循序渐进性

作题

[小学教育教学] 在1951年提出“范例教学”主张的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈

作题

[小学教育教学] 教学过程是一种特定的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 实践活动
B. 认识活动
C. 课外活动
D. 兴趣活动

作题

[小学教育教学] 根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 教学规律
B. 教学规则
C. 教学原则
D. 教学细则

作题

[小学教育教学] 上好一节课的先决条件是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 熟练掌握知识
B. 精心选择教法
C. 设计教学环节
D. 用心备课

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证