中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 随意注意

作题

[小学教育教学] 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 情绪冲动
B. 性格障碍
C. 情绪适应困难
D. 行为障碍

作题

[小学教育教学] 生理自我在（　　）岁左右基本成熟。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 1岁
B. 3岁
C. 5岁
D. 7岁

作题

[小学教育教学] 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 0～6岁
B. 6～9岁
C. 9～16岁
D. 16岁至成年

作题

[小学教育教学] 心理活动对一定对象的指向和集中，叫作查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 知觉
B. 记忆
C. 注意
D. 思维

作题

[小学教育教学] 以下属于道德讨论中深入提问的策略有查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 突出道德争端
B. 询问“为什么”问题
C. 澄清与总结
D. 使情境复杂化

作题

[小学教育教学] 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年期

作题

[小学教育教学] 思想教育对学生进行的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 道德行为习惯教育
B. 政治态度和立场教育
C. 心理健康教育
D. 正确的人生观和科学的世界观教育

作题

[小学教育教学] 德育中的基本方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法

作题

[小学教育教学] 在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 知情
B. 知性
C. 意行
D. 知意

作题

[小学教育教学] 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 能动论

作题

[小学教育教学] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　　）规律。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 智育过程
B. 心理辅导
C. 德育过程
D. 美育过程

作题

[小学教育教学] 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 德育
B. 劳动技术教育
C. 体育
D. 智育

作题

[小学教育教学] 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则

作题

[小学教育教学] 体谅模式把（　　）的培养置于中心地位。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 加减评分法
B. 操行评语法
C. 评等评分评语综合测评法
D. 模糊综合测评法

作题

[小学教育教学] 不属于我国中学德育的主要途径的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 政治课与其他学科教学
B. 学校共青团、少先队活动
C. 班主任工作
D. 体育竞赛

作题

[小学教育教学] 在个体发展过程中起主导作用的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 遗传素质
B. 家庭环境
C. 学校教育
D. 社会人文地理条件

作题

[小学教育教学] 人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 连续性与阶段性
B. 定向性与顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

[小学教育教学] 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症

作题

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