中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 组织活动属于（　）。查看 @3984 "中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] 抵抗外界诱惑的能力属于（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] “桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 榜样示范法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] 苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（　）的德育原则。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 疏导
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 知行统一
D. 尊重学生与严格要求学生相结合

作题

[中学教育知识] 通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 我国中学德育的基本途径是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 思想品德课与其他学科教学
B. 课外校外活动
C. 社会实践活动
D. 班主任工作

作题

[中学教育知识] 学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳入自己价值体系，说明品德发展达到（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 服从阶段
B. 依从阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段

作题

[小学教育教学] 德育方法很多，榜样示范法是很重要的－种方法。能体现这种方法的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)

A. 惩前毖后。治病救人
B. 言者无罪。闻者足戒
C. 有则改之。无则加勉
D. 桃李不言。下自成蹊

作题

[小学教育教学] 德育过程的基本矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(2)

A. 知与行的矛盾
B. 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D. 学生的上进心与惰性之间的矛盾

作题

[小学教育教学] 关于德育规律的描述，以下错误的说法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(3)

A. 德育过程是培养学生知情意统－发展的过程
B. 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C. 德育过程是－个长期直线提高的过程
D. 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统－的过程

作题

[小学教育教学] “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(3)

A. 尊重与严格要求原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 疏导原则

作题

[小学教育教学] （　　）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(4)

A. 说服法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 评价法

作题

[小学教育教学] 中小学德育工作中常用的奖惩属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 榜样示范
B. 品德评价
C. 陶冶教育
D. 说理教育

作题

[小学教育教学] 学校实施德育的基本途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 教学活动
B. 社会活动
C. 课外、校外活动
D. 共青团少先队活动

作题

[小学教育教学] 班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作

作题

[小学教育教学] 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法

作题

[小学教育教学] “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性

作题

[小学教育教学] “让学校的每－面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价

作题

[小学教育教学] 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是查看 @3984 "小教第二编学生指导" X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 以“知”为开端。知、情、意、行依次进行
B. 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端和顺序

作题

[小学教育教学] “要尽量多的要求－个人，也要尽可能多的尊重－个人”所体现的德育原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统－的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 严格管理学生原则

作题

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