中小学教师资格证选择题库

[小学教育] 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。查看 @3984 考点034 学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 组织策略
B. 监视策略
C. 调节策略
D. 精细加工策略

作题

[小学教育] 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于（）。查看 @3984 考点034 学习策略学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育] 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）查看 @3984 考点034 学习策略学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育] 组织策略属于（）查看 @3984 考点034 学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 精加工策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 调节策略

作题

[小学教育] 学习策略可分为( )三大类。查看 @3984 考点034 学习策略学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 复述策略、元认知策略和组织策略
B. 认知策略、元认知策略和资源管理策略
C. 计划策略、监视策略和调节策略
D. 元认知策略、记忆策略和思考策略

作题

[小学教育教学] 丽丽花 10 分钟背会了《山行》这首诗,接着又继续读了 5 分钟。这种知识保持方法属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习

作题

[小学教育教学] 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 复述策略

作题

[小学教育教学] 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的查看 @3984 学习策略

摘自: 第五节学习动机测试题

A. 复述策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略

作题

[中学教育] 在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 监控策略

作题

[中学教育] 下列属于资源管理策略的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.6 学习策略-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 计划策略
B. 监视策略
C. 社会资源利用策略
D. 调节策略

作题

[中学教育] 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 组织策略
B. 监视策略
C. 调节策略
D. 精细加工策略

作题

[中学教育] 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 复述策略
B. 精细加策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略

作题

[中学教育] (　)是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 调节策略

作题

[中学教育] 在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 正例
B. 反例
C. 变式
D. 概括

作题

[中学教育 ] 教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 可操作性
B. 时代性
C. 创造性
D. 方向性

作题

[中学教育 ] 在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程嚏的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略学习策略难

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd

A. 程序化训练模式
B. 完形训练模式
C. 交互式教学模式
D. 合作学习模式

作题

[中学教育 ] 有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 元认知策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略

作题

[中学教育 ] 学习策略是学习者制订的学习计划，由(　　)构成。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 意识和能力
B. 规则和技能
C. 认知和策略
D. 经验和方法

作题

[中学教育 ] 个体发展到初中时期，常常利用(　　)作为学习的工具。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷五（yd）

A. 语言
B. 动作
C. 文字
D. 抽象符号

作题

[中学教育 ] 下列哪种学习策略属于元认知策略? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷五（yd）

A. 设置学习目标
B. 列提纲
C. 寻求同学帮助
D. 做笔记

作题

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