中小学教师资格证选择题库

[小学教育] 11. 丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）。查看 @13651 记忆教师资格证每日一题20190808

摘自: 2014上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习

作题

[小学教育] 8. 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（）。查看 @13651 记忆教师资格证每日一题20190809

摘自: 2014下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 2遍
B. 4遍
C. 6遍
D. 8遍

作题

[中学教育] 18.在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）。查看 @13651 记忆教师资格证每日一题20190818

摘自: 2016下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 比特
B. 组块
C. 字节
D. 词组

作题

[中学教育] 13. 晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。查看 @3984 记忆教师资格证每日一题20190822

摘自: 2015下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 内隐记忆

作题

[中学教育] 14. 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。查看 @3984 记忆教师资格证每日一题20190828

摘自: 2014上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 倒摄抑制
B. 前摄抑制
C. 分化抑制
D. 延缓抑制

作题

[教师招聘] “过目成诵”反映的是人的记忆有很高的( )。查看 @13651 记忆教师招聘每日一题20190729

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月26日）

A. 敏捷性
B. 持久性
C. 准备性
D. 准确性

作题

[教师招聘] “触景生情”是( )。查看 @13651 记忆教师招聘每日一题20190729

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月26日）

A. 有意回忆
B. 无意回忆
C. 间接回忆
D. 机械回忆

作题

[教师招聘] 小学低年级学生记忆的主要形式是( )。查看 @13651 记忆教师招聘每日一题20190729

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月26日）

A. 机械记忆
B. 意义记忆
C. 联想记忆
D. 概括记忆

作题

[教师招聘] 一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是( )。查看 @13651 记忆教师招聘每日一题20190729

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月26日）

A. 感觉记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 动作记忆

作题

[中学教育] 16. 闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）查看 @3984 记忆教师资格证每日一题20190901

摘自: 2013上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育] 12. 学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。查看 @3984 记忆教师资格证每日一题20190907

摘自: 2017上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 瞬时记忆
D. 短时记忆

作题

[幼儿保教] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。查看 @3984 保教第一编学前儿童发展 Y0025记忆的概述

摘自: 2017下半年全程班

A. 奥苏贝尔
B. 阿特金森
C. 艾宾浩斯
D. 班杜拉

作题

[幼儿保教] 在幼儿的记忆中，（　　）占主要地位，比重最大。查看 @3984 保教第一编学前儿童发展 Y0025记忆的概述

摘自: 2017下半年全程班

A. 形象记忆
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 语词记忆

作题

[幼儿保教] 儿童最早出现的记忆是查看 @3984 保教第一编学前儿童发展 Y0025记忆的概述

摘自:

A. 形象记忆
B. 运动记忆
C. 情绪记忆
D. 语词逻辑记忆

作题

[中学教育] 在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 开始和结尾部分
B. 中间部分
C. 不一定
D. 都一样

作题

[中学教育] 很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 刺激的分化
B. 刺激的泛化
C. 条件反射
D. 记忆术策略

作题

[中学教育] “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 指向性
B. 集中性
C. 稳定性
D. 分配

作题

[中学教育] 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 意义记忆
D. 机械记忆

作题

[中学教育] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是查看 @3984 "中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 奥苏伯尔
B. 班杜拉
C. 阿特金森
D. 艾宾浩斯

作题

[中学教育] 注意的两种最基本的特性是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 指向性与选择性
B. 指向性与集中性
C. 指向性与分散性
D. 集中性与紧张性

作题

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