[小学教育教学] 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

  [小学教育教学] 解决问题的最高表现形式是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

  [小学教育教学] 下列有关操作技能的特点正确的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

  [小学教育教学] 学校情境中的问题解决主要是通过（　）实现的。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

  [小学教育教学] 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.3 小学生的学习兴趣与习惯

  [小学教育教学] 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到（　）阶段的重要标志。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

  [小学教育教学] 教师领导风格对课堂管理 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

  [小学教育教学] 形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，相当于通常所说的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

  [小学教育教学] 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述