[中学教育知识] 教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ 　）。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

  [中学教育知识] 如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形，这反映的是知觉的（　　）特性。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

  [中学教育知识] 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（　　）。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

  [中学教育知识] 人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（　　）。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

  [中学教育知识] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（　　）。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

  [中学教育知识] 学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（　　）。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

  [中学教育知识] 衡量学生思想水平高低的根本标准是（　　）。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

  [中学教育知识] 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（　　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

  [中学教育知识] 汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住，她可能出现了（　　）。 查看 @3984 中教第五编 中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

  [中学教育知识] 王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，平时觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（　　）。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

  [中学教育知识] 某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段? 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j