中小学教师资格证选择题库
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[小学教育教学]
北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为
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小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法