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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(3)
A. 课堂规则的制订与执行
B. 教材的呈现
C. 课时计划的安排
D. 课堂练习
  作题
  [小学教育教学] 教师成长为专家教师的基本的，重要的途径是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)
A. 经验积累
B. 获得知识
C. 实施培训
D. 教学反思
  作题
  [小学教育教学] （　　）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行鼠我调节。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(5)
A. 主动性研究
B. 反思性研究
C. 合作性研究
D. 社会文化研究
  作题
  [小学教育教学] 一般在教学开始前使用（　　）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(5)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 配置性评价
  作题
  [小学教育教学] 某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(5)
A. 难度
B. 效度
C. 信度
D. 区分度
  作题
  [小学教育教学] “其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（　　）角色的阐述。 查看 @3984 小教第七编 教学评价" X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)
A. 授业解惑
B. 管理者
C. 示范者
D. 父母与朋友
  作题
  [小学教育教学] 管仲说：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木：终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（　　）特点。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
  作题
  [小学教育教学] 在测验学生英译汉的技巧时．由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（　　）不高。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)
A. 难度
B. 效度
C. 信度
D. 区分度
  作题
  [小学教育教学] 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)
A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查知识
  作题
  [小学教育教学] 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(2)
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
  作题
  [小学教育教学] “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)
A. 连续性
B. 示范性
C. 长期性
D. 创造性
  作题
  [小学教育教学] 教师的根本任务是（　　），全面实现教育目的。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.1 专业理念
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(4)
A. 关心学生的学习
B. 教书育人
C. 班主任工作
D. 教学
  作题
  [小学教育教学] “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(4)
A. 情境性
B. 创造性
C. 示范性
D. 个别性
  作题
  [小学教育教学] 师生关系在人格上是一种 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 平等关系
B. 上下关系
C. 道德关系
D. 教育关系
  作题
  [小学教育教学] 学生学习和模仿的榜样是教师的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 言行
B. 知识
C. 修养
D. 品德
  作题
  [小学教育教学] 一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 权力
B. 权威
C. 威严
D. 人格
  作题
  [小学教育教学] 当代教师素质能力的集中体现是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 教师的个人修养
B. 教师的专业素养
C. 教师的个性品质
D. 师生关系
  作题
  [小学教育教学] 教师对学生的学习起（　　）作用。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点-j
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 主体
B. 辅导
C. 从属
D. 主导
  作题
  [小学教育教学] 小学英语教学的重点应是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.1 专业理念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 培养学生自学英语的能力
B. 组织有趣的课堂教学活动
C. 帮助学生提高英语口语能力
D. 培养学生运用英语的能力和兴趣
  作题
  [小学教育教学] 下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真是不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 结果评价
B. 过程评价
C. 定量评价
D. 定性评价
  作题
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