中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] （　　）是班级活动的主要形式。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 主题班会
B. 运动会
C. 晨会
D. 校会

作题

[中学教育知识] 以下关于课堂问题行为的性质，说法错误的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 课堂问题行为是一种普遍行为
B. 课堂问题行为是一种特殊行为
C. 课堂问题行为是一个教育性概念
D. 课堂问题行为是一种消极行为

作题

[中学教育知识] 班集体的五大特征中，（　　）是核心。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 共同目标
B. 集体舆论和人际关系
C. 规章制度
D. 组织结构

作题

[中学教育知识] 任务促成的纪律是以个人对任务的（　　）为前提的。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 圆满完成
B. 充分理解
C. 细致分解
D. 高度概括

作题

[中学教育知识] 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

作题

[中学教育知识] 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 有目的、有组织、有计划的
B. 师生共同参与的
C. 在学校里进行的
D. 学生自愿参加的

作题

[中学教育知识] 孩子任性、幼稚、自私，最有可能的家庭教养方式是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.4 学校与家庭、社会协调的内容与方式-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 权威型
B. 忽视型
C. 放纵型
D. 民主型

作题

[中学教育知识] 下列不属于班主任了解学生常用的方法的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 实验法
B. 分析书面材料法
C. 谈话法
D. 调查法

作题

[中学教育知识] 下列选项中不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 有利于形成学生的群体意识
B. 有利于培养学生的社会交往与适应能力
C. 有利于训练学生的自我教育能力
D. 有利于统一塑造学生的个性

作题

[中学教育知识] 下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 道德品行
B. 身心健康
C. 学习
D. 劳技

作题

[中学教育知识] （　　）是教师获得威信的基本条件。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 良好的道德品质
B. 良好的认知能力和性格特征
C. 良好仪表、风度和行为习惯的养成
D. 良好的第一印象

作题

[中学教育知识] 下列关于教师威信的观点错误的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信三个方面的内容
B. 教师的威信分为权力威信和信服威信
C. 教师威信实质上是一种良好的师生关系
D. 教师应该树立权力威信

作题

[中学教育知识] 组织主题班会的步骤是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 确定主题—精心准备—具体实施—总结深化
B. 精心准备—确定主题—具体实施—总结深化
C. 精心准备—深化主题—具体实施—总结拓展
D. 精心准备—具体实施—深化主题—总结拓展

作题

[中学教育知识] 约束群体内成员的行为准则称为（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 群体气氛
B. 群体压力
C. 群体凝聚力
D. 群体规范

作题

[中学教育知识] 班级里的小集团属于（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 松散群体
B. 联合群体
C. 正式群体
D. 非正式群体

作题

[中学教育知识] 以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 调查法
B. 谈话法
C. 分析书面材料法
D. 观察法

作题

[中学教育知识] 群体是个体的（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 简单相加
B. 偶然聚合
C. 暂时结合
D. 有机整体

作题

[中学教育知识] 一个班集体成功的重要标志是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 积极的课堂气氛
B. 良好的班级人际关系
C. 一致的群体规范
D. 很强的群体凝聚力

作题

[中学教育知识] 根据观察时是否借助仪器设备可分为（　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 直接观察法与间接观察法
B. 参与观察与非参与观察
C. 自然情景观察与实验室观察
D. 结构性观察与非结构性观察

作题

[中学教育知识] 下列选项中，不属于校外教育组织的任务的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 宣传好人好事
B. 研究学生在学校的表现
C. 举办学校开放日
D. 制订转变后进生的计划

作题

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