中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（　　）阶段。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 感觉运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

作题

[小学教育教学] （　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 集权
B. 权威
C. 教师主导
D. 民主

作题

[小学教育教学] 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 量力性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则

作题

[小学教育教学] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

作题

[小学教育教学] 某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫作查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法

作题

[小学教育教学] “学而时习之，温故而知新”反映了（　　）教学原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 系统性
B. 启发性
C. 思想性
D. 巩固性

作题

[小学教育教学] 课堂学习情境的安排上应考虑查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 班级规模的控制
B. 教学时间分配
C. 教学过程规划
D. 课程表编制

作题

[小学教育教学] 教学的基本组织形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 课堂教学
B. 个别教学
C. 小组教学
D. 现场教学

作题

[小学教育教学] 广义的教学，包括所有（　　）的共同活动。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 教与学
B. 教师与教师
C. 人与人
D. 学与学生

作题

[小学教育教学] 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法

作题

[小学教育教学] 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 个别化教学
B. 指导性教学
C. 合作教学
D. 情境教学

作题

[小学教育教学] 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点

作题

[小学教育教学] 智力发展上的差异包括查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.2 个别差异与学习行为

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 内在差异和外在差异
B. 相对差异和绝对差异
C. 年龄差异和性别差异
D. 个体差异和群体差异

作题

[小学教育教学] 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 学会生存
B. 学会思考
C. 学会学习
D. 学会分析

作题

[小学教育教学] 世界上最著名的智力量表是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 比纳一西蒙量表
B. 斯坦福一比纳量表
C. 比纳一推孟量表
D. 韦克斯勒量表

作题

[小学教育教学] 外部分组按照学生的（　　）来编班。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 年龄
B. 发展水平
C. 知识经验
D. 学习能力或学习成绩

作题

[小学教育教学] 选择与运用教学方法的基本依据不包括查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 学生的兴趣
B. 教学目的
C. 课程性质
D. 教师业务水平

作题

[小学教育教学] 只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 意义学习
B. 机械学习
C. 发现学习
D. 掌握学习

作题

[小学教育教学] 在中国，（　　）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 孟子
B. 孔子
C. 荀子
D. 庄子

作题

[小学教育教学] 常见的教学过程组织形式有（　　）三种形式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 自主学习、协作学习、策略研究
B. 集中授课、自主学习、协作学习
C. 集中授课、协作学习、策略研究
D. 集中授课、自主学习、策略研究

作题

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