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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 评价
B. 练习
C. 强化
D. 消退
  作题
  [中学教育知识] 通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应,这叫作刺激的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 获得
B. 消退
C. 泛化
D. 分化
  作题
  [中学教育知识] 苛勒用“小鸡啄米”实验证明了学习迁移的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j
A. 关系转换理论
B. 认知结构迁移理论
C. 产生式理论
D. 结构匹配理论
  作题
  [中学教育知识] 思维形式的最基本单位是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 概念
B. 内涵
C. 外延
D. 判断
  作题
  [中学教育知识] 在学习中,小明非常注重对学习实践的安排。他不仅能够有计划地安排和利用课堂学习的最佳时间,对课下时间的利用也非常灵活。这种策略属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 时间管理策略
D. 对资源利用管理的策略
  作题
  [中学教育知识] 中学生认知结构的各种要素迅速发展,认知能力不断提高,认知的核心成分——(  )更加成熟。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 思维能力
B. 情感认知
C. 想象能力
D. 知觉思维
  作题
  [中学教育知识] 王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是(  )。 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意
A. 选择性注意
B. 分配性注意
C. 无意注意
D. 有意注意
  作题
  [中学教育知识] 学生运用语法知识学习英语,这种思维方式属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 发散思维
B. 辐合思维
C. 再造性思维
D. 创造性思维
  作题
  [中学教育知识] 有一位营销员在某家饭店观察欧洲人饮茶时发现,由于欧洲人鼻子较大、鼻梁较高,每当茶水剩余不到半杯时,茶杯的边沿就会碰到鼻子。由此,他发明了一种斜口杯,风靡全欧洲。他运用的思维方式是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 发散思维
B. 辐合思维
C. 再造性思维
D. 创造性思维
  作题
  [中学教育知识] 看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 感觉
B. 视觉
C. 色觉
D. 知觉
  作题
  [中学教育知识] 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
  作题
  [中学教育知识] 为了解决教师布置的一道物理难题,某学习小组5名学生进行了“头脑风暴”,最终集思广益解决了难题。这种思维方式属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理Z4.3 思维-j
A. 分析思维
B. 直觉思维
C. 发散思维
D. 辐合思维
  作题
  [中学教育知识] 奥苏贝尔在(  )理论的基础上提出了认知结构迁移理论。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 思维官能
B. 有意义学习
C. 结构匹配
D. 情境性
  作题
  [中学教育知识] 医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料,就能确诊病人的身体情况和病因,这体现了思维具有(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 间接性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 分析性
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于认知策略的是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 精细加工策略
  作题
  [中学教育知识] 学习策略主要包括认知策略、元认知策略和(  )三大类。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法
  作题
  [中学教育知识] 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 行为主义
B. 构造主义
C. 认知主义
D. 建构主义
  作题
  [中学教育知识] 小明在学习“三角形”这一概念时,联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义,最后将它纳入自己的知识系统,保留在记忆中。这种记忆方法属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 无意识记
B. 有意识记
C. 机械识记
D. 意义识记
  作题
  [中学教育知识] 美育最高层次的任务是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j
A. 培养学生健康的审美观
B. 提高学生感受美的能力
C. 培养学生创造美的能力
D. 培养学生鉴赏美的能力
  作题
  [中学教育知识] 解锁密码箱时,每一位密码都有0~9个数字,那么把所有数字组合一个个进行尝试直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用(  )解决问题。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 算法
B. 手段一目的分析法
C. 爬山法
D. 逆向搜索法
  作题
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