中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(5)

A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 连贯性原则
D. 尊重学生和严格要求相结合的原则

作题

[小学教育教学] 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)

A. 陶冶
B. 锻炼
C. 榜样
D. 说服

作题

[小学教育教学] 小学德育工作常用的奖惩属于（　　）法。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(9)

A. 榜样示范
B. 品德评价
C. 陶冶教育
D. 说理教育

作题

[中学教育知识] 在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过教育个人促进集体的形成和发展。这样的德育原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 知行统一原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 集体教育与个别教育相结合原则

作题

[中学教育知识] （　）是学生思想品德形成的基础。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 活动
B. 活动与交往
C. 道德认知
D. 实践

作题

[中学教育知识] 在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证地认识学生的德育原则的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 发挥积极因素与克服消极因素相结合
B. 理论与实践相结合
C. 集体教育与个别教育相结合
D. 尊重学生与严格要求学生相结合

作题

[中学教育知识] 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 榜样示范法
B. 品德评价法
C. 实际锻炼法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] （　）在德育过程中起主导作用。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育方法

作题

[中学教育知识] （　）是为达到既定德育目标，教育者与受教育者参与德育活动时所采取的各种方式的总称。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 德育目标
B. 德育原则
C. 德育途径
D. 德育方法

作题

[中学教育知识] 德育过程的构成要素是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 教育者、受教育者
B. 教育者、受教育者、教育内容
C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D. 教育者、受教育者、教育环境

作题

[中学教育知识] “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 知行统一原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则

作题

[中学教育知识] 关于德育规律的描述，以下说法错误的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C. 德育过程是一个长期直线提高的过程
D. 德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

作题

[中学教育知识] 针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 发扬积极因素，克服消极因素
B. 理论联系实际
C. 教育影响的一致性和连贯性
D. 正面启发，积极引导

作题

[中学教育知识] 美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 情境故事法
B. 道德两难故事法
C. 对偶故事法
D. 示范榜样法

作题

[中学教育知识] 研究表明，（　）是品德发展的关键期。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 初一年级
B. 初二年级
C. 初三年级
D. 高一年级

作题

[中学教育知识] 小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。为此，小娜认为小菁不是好学生。根据柯尔伯格的道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段?（　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 惩罚与服从
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 道德伦理

作题

[中学教育知识] （　）是道德意志的第一阶段。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(4)

A. 决心
B. 信心
C. 恒心
D. 细心

作题

[中学教育知识] （　）对德育方法有特定要求。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(4)

A. 德育目标
B. 学生的年龄特点
C. 学校和教师的实际情况
D. 德育内容

作题

[中学教育知识] 根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以运用（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 说服教育法
B. 情感陶冶法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法

作题

[中学教育知识] 在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 疏导原则
D. 知行统一原则

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