中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(4)

A. 杜威
B. 纽厄尔
C. 华莱尔
D. 巴甫洛夫

作题

[小学教育教学] 教育心理学的发展时期是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 20世纪20年代以前
B. 20世纪20年代至50年代
C. 20世纪60年代至70年代
D. 20世纪80年代以后

作题

[小学教育教学] （　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 苛勒
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 斯金纳

作题

[小学教育教学] 于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 斯金纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] 皮格马利翁效应的实验者是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 罗森塔尔
D. 波斯纳

作题

[小学教育教学] 共同要素理论的代表人物是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 桑代克
B. 贾德
C. 科勒
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 加涅
B. 布卢姆
C. 波斯纳
D. 罗森塔尔

作题

[小学教育教学] 布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(4)

A. 100%
B. 80%～90%
C. 70%
D. 50%

作题

[小学教育教学] “量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(4)

A. 桑代克
B. 苛勒
C. 斯金纳
D. 陆钦斯

作题

[小学教育教学] 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(1)

A. 普及教育
B. 普及义务教育
C. 普及基础教育
D. 普及国民教育

作题

[小学教育教学] 第一个提出要使教育学成为科学的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(1)

A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威

作题

[小学教育教学] “教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（　　）的重要主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(1)

A. 实践教育学派
B. 实证教育学派
C. 传统教育学派
D. 实用主义教育学派

作题

[小学教育教学] 对民办学校重大问题拥有决策权的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 校长
B. 教职工代表大会
C. 学校工会
D. 学校董事会

作题

[小学教育教学] 把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子

作题

[小学教育教学] 第一个提出要使教育学成为科学的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌中斯基
D. 赞可夫

作题

[小学教育教学] “教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（　　）的重要主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 实践教育学派
B. 实证教育学派
C. 传统教育学派
D. 实用主义教育学派

作题

[小学教育教学] 人口的职业结构制约着教育的查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 专业结构
B. 布局结构
C. 层次结构
D. 需求结构

作题

[小学教育教学] “环境决定论”的代表人物是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 霍尔
B. 华生
C. 高尔登
D. 格塞尔

作题

[小学教育教学] 学校教育产生于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 奴隶社会初期
B. 奴隶社会末期
C. 封建社会初期
D. 原始社会末期

作题

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