中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 中国古代“外铄论”的主要代表人物是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子

作题

[小学教育教学] 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(2)

A. 陈鹤琴
B. 梁启超
C. 蔡元培
D. 陶行知

作题

[小学教育教学] 文化传承的主要手段是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)

A. 生物遗传
B. 选择经验
C. 社会实践
D. 教育

作题

[小学教育教学] 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)

A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 昆体良
D. 苏格拉底

作题

[小学教育教学] 我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于（　　）年。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)

A. 1995
B. 1993
C. 1986
D. 1985

作题

[小学教育教学] 将教学理论建立在心理学基础上，将道德教育理论建立在伦理学基础上的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 康德
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 人区别于动物的重要标志是（　　），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 劳动
B. 潜能
C. 知识
D. 意识

作题

[小学教育教学] 教学从其本质上讲，是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 一种主体活动
B. 一种实践活动
C. 一种认识活动
D. 一种文化活动

作题

[小学教育教学] 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 生产力的发展决定着教育目的的性质
B. 生产力的发展必然引起教育结构的变化
C. 生产力的发展制约着人才培养的规格
D. 生产力的发展促进着教学方法发展与改革

作题

[小学教育教学] 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《孟子》
D. 《学记》

作题

[小学教育教学] 当前，流生问题与（　　）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)

A. 片面追求升学率
B. 乱收费
C. 唯学历教育
D. 辍学

作题

[小学教育教学] 据记载，我国的小学最早出现于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)

A. 殷周时期
B. 秦代
C. 唐代
D. 明代

作题

[小学教育教学] 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)

A. 道家
B. 法家
C. 墨家
D. 儒家

作题

[小学教育教学] 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)

A. 无差别原则
B. 尊重儿童尊严原则
C. 无歧视原则
D. 儿童利益最佳原则

作题

[小学教育教学] 西方教育史上第－位提出“教育心理学化”主张的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)

A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特

作题

[小学教育教学] 著作被称为“活的教育学”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)

A. 瓦根舍因
B. 皮亚杰
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁姆

作题

[小学教育教学] 直接决定教育性质的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(2)

A. 生产力的发展水平
B. 社会的政治经济制度
C. 社会的意识形态
D. 社会文化

作题

[小学教育教学] 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(2)

A. 神学和哲学
B. 哲学和心理学
C. 哲学和伦理学
D. 伦理学和心理学

作题

[小学教育教学] 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(2)

A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭

作题

[小学教育教学] “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(2)

A. 前制度化教育阶段
B. 制度化教育阶段
C. 非制度化教育阶段
D. 学校萌芽阶段

作题

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