中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学阶段是发展学生个性查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 非关键阶段
B. 非常重要的奠基时期
C. 很难产生效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期

作题

[小学教育教学] 人的身心发展的互补性要求教育者应该做到查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长

作题

[小学教育教学] 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 自觉性
B. 自制性
C. 果断性
D. 坚韧性

作题

[小学教育教学] 下列不属于后进生的心理特征的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 不适度的自尊心
B. 学习动机不强
C. 意志力薄弱
D. 强烈的荣誉感

作题

[小学教育教学] 人的发展指人类身心的生长和查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 增强
B. 变化
C. 成熟
D. 死亡

作题

[小学教育教学] 人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(1)

A. 阶段性
B. 互补性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

[小学教育教学] 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(1)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 决定作用
B. 决定作用
C. 主导作用
D. 基础作用

作题

[小学教育教学] 遗传素质是人身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 内部动力

作题

[小学教育教学] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 华生
B. 洛克
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰

作题

[小学教育教学] 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

[小学教育教学] 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 关键期
B. 机能期
C. 发展期
D. 差异期

作题

[小学教育教学] 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 个体本能
B. 外在环境
C. 基因复制
D. 机体成熟

作题

[中学教育知识] 天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 遗传素质可以决定人的发展
B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段
D. 遗传素质是人的身心发展的前提

作题

[中学教育知识] （　　）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 青年初期

作题

[中学教育知识] 心理学研究指出：2～3岁是学习口头语言的最佳期，4～5岁是开始学习书面语言的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

作题

[中学教育知识] 在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 个体身心发展
B. 个体身心变化
C. 个体身心素质
D. 个体发展变化

作题

[中学教育知识] 根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 6、7岁～11、12岁
B. 8、9岁～11、12岁
C. 14、15岁～18、19岁
D. 11、12岁～14、15岁

作题

[中学教育知识] 我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁～25岁属于（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 成年期

作题

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