中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 个别教育是指（　）。查看 @13651 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 学优生的个别教育
B. 中等生的个别教育
C. 后进生的个别教育
D. 全体学生的教育

作题

[中学教育知识] 班主任的工作是从（　）开始的。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 评定学生操行
B. 教育个别学生
C. 了解和研究学生
D. 组建班集体

作题

[中学教育知识] 学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动是（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 小组活动
B. 分组活动
C. 个人活动
D. 集会活动

作题

[中学教育知识] 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（　）模式。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 班级常规管理
B. 班级民主管理
C. 班级目标管理
D. 班级平行管理

作题

[中学教育知识] （　）是指把握课堂管理的度，课堂管理不能太放也不能太紧，避免“放则乱，紧则呆”的局面。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 实效性原则
B. 效率性原则
C. 适度性原则
D. 方向性原则

作题

[中学教育知识] 学校、家庭、社会“三结合”，形成教育合力，其中，（　）占主导地位。查看 @3984 "中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.4 学校与家庭、社会协调的内容与方式-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 家庭
B. 学校
C. 社区
D. 社会

作题

[中学教育知识] 专家型教师通常是用（　），慢慢地引入要讲的教学内容。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 开门见山式
B. 迂回曲折式
C. 导人式
D. 实验式

作题

[中学教育知识] 学校在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动称为（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 体育活动
B. 课外活动
C. 课余活动
D. 群众活动

作题

[中学教育知识] 下列不属于升学指导的内容的是（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 就业具体指导
B. 思想指导
C. 复习指导
D. 心理指导

作题

[小学教育教学] 班主任了解学生的主要方法是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 观察法
B. 测量法
C. 调查法
D. 书面材料分析法

作题

[小学教育教学] 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 班主任
B. 兴趣小组
C. 少先队
D. 班集体

作题

[小学教育教学] 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 身心健康权
B. 人格尊严权
C. 人身自由权
D. 隐私权

作题

[小学教育教学] 班主任教育的对象和依靠的教育力量是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 班干部
B. 班级集体
C. 班级好学生
D. 良好的班风

作题

[中学教育知识] “十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 连续性
B. 长期性
C. 创新性
D. 示范性

作题

[小学教育教学] 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 学生个体
B. 学生集体
C. 教师个体
D. 教师集体

作题

[中学教育知识] （　）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 班级民主管理
B. 班级常规管理
C. 班级平行管理
D. 班级目标管理

作题

[小学教育教学] 不属于社会公益劳动项目的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 打扫校园
B. 植树造林
C. 拥军优属
D. 帮老助残

作题

[小学教育教学] 课外活动的基本组织形式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 集体活动

作题

[中学教育知识] 班主任工作的中心环节是（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 组织和培养班集体
B. 建立学生档案
C. 了解和研究学生
D. 操行评定

作题

[小学教育教学] 目标管理的班级管理方法，是由美国的（　　）提出的。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(3)

A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳

作题

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