中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 教师具备的学科基础知识和基本技能技巧属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)

A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 文化性知识

作题

[小学教育教学] 教学评价应以人为本，关注不同层次学生的发展与成长，这符合查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 客观性原则
B. 激励性原则
C. 赏识性原则
D. 个性化原则

作题

[小学教育教学] 形成性评价通常发生在查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 教学过程之前
B. 学生毕业时
C. 教学过程之后
D. 教学过程中

作题

[小学教育教学] 人们对自己或他人活动及其结果的原因做出的解释和评价叫作查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 动机
B. 归因
C. 诱因
D. 需要

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（　　）、阅读能力、写作能力、口语交际能力。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 拼音认读能力
B. 识字写字能力
C. 汉字认读能力
D. 汉字书写能力

作题

[小学教育教学] 教师专业发展的基本是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 教学反思
B. 行动研究
C. 终身学习
D. 同伴互助

作题

[小学教育教学] 对下列一段话中修辞手法的分析，不恰当的一项是（　　）。风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B. 运用了拟人的修辞手法，写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C. 运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D. 几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点

作题

[小学教育教学] 目的是了解学生学习之前的基础的评价是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 发展性评价

作题

[小学教育教学] 在确定量表中评价指标权重时，请被调查者从所提供的被选指标中找出最关键、最有特征的指标，对指标进行筛选并求出权重的方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 两两比较法
B. 关键特征调查法
C. 专家评判法
D. 倍数比较法

作题

[小学教育教学] 教师成长公式——经验+反思=成长是由（　　）提出的。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 科顿
B. 波斯纳
C. 阿特金森
D. 布鲁巴奇

作题

[小学教育教学] 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（　　）较高。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 相关度

作题

[小学教育教学] 下列词语中没有错别字的一组是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 寥廓游目聘怀励精图治杀一做百
B. 祸祟变换莫测察言观色匪夷所思
C. 嘉奖少安毋躁声名狼藉言简意赅
D. 端详惹是生非色厉内荏始志不渝

作题

[小学教育教学] 热爱学生是教师应具有的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.1 专业理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 政治素养
B. 职业道德素养
C. 知识素养
D. 能力素养

作题

[小学教育教学] 在一个阴湿山洼中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 生态系统
B. 生物群落
C. 种群
D. 食物网

作题

[小学教育教学] 按小学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 系统抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 有意抽样

作题

[小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中不能起到主导作用

作题

[小学教育教学] 教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 教学日志
B. 微格教学
C. 教育日志
D. 教案

作题

[小学教育教学] 反思者把反思对象放在同时期、环境基本相同的情况与他们进行对比而进行的反思是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 自我反思
B. 集体反思
C. 横向反思
D. 纵向反思

作题

[小学教育教学] 蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼大小，用（　　）可以看见它们的肢体。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 眼睛
B. 放大镜
C. 显微镜
D. 平面镜

作题

[小学教育教学] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 创造性
B. 复杂性
C. 示范性
D. 长期性

作题

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