中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 遗传素质
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 教育

作题

[中学教育] 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%

作题

[中学教育] 口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 导向功能
B. 激活功能
C. 强化功能
D. 调节与维持功能

作题

[中学教育] 成就动机理论的主要代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j 班杜拉

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 马斯洛
B. 维纳
C. 阿特金森
D. 班杜拉

作题

[中学教育 ] 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向与查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 追求利益的倾向
B. 回避困难的倾向
C. 回避失败的倾向
D. 追求刺激的倾向

作题

[中学教育 ] 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷五（yd）

A. 内部动机
B. 外部动机
C. 认知性动机
D. 交往性动机

作题

[中学教育 ] 在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气

作题

[小学教育教学] 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力

作题

[小学教育教学] 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 远景的间接性学习动机
B. 远景的直接性学习动机
C. 近景的直接性学习动机
D. 近景的间接性学习动机

作题

[小学教育教学] 小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 生理内驱力
D. 自我提高内驱力

作题

[小学教育教学] 妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 负强化原则
B. 替代强化原则
C. 自我强化原则
D. 普雷马克原则

作题

[小学教育教学] 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩．学生学习的动机的最佳水平一般应该查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 极高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低

作题

[中学教育] 心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）

A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线

作题

[中学教育知识] 罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 教师的知识
B. 教师的能力
C. 教师的人格
D. 教师的期望

作题

[中学教育知识] 最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 外在远景动机
B. 内在远景动机
C. 外在近景动机
D. 内在近景动机

作题

[中学教育知识] 小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读_名师版

A. 成绩趋近
B. 成绩回避
C. 掌握趋近
D. 掌握回避

作题

[中学综合素质] 小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于查看 @5781 本题考查学习动机。

摘自: 2015年教师资格考试《中学综合素质》模拟试卷(3)

A. 直接近景性动机
B. 直接远景性动机
C. 直接近期性动机
D. 间接近景性动机

作题

[中学教育知识] 学习效率和动机水平之间存在（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 线性关系
B. U型关系
C. 倒U型关系
D. 平行关系

作题

[中学教育知识] 根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 自我实现的需要
B. 尊重的需要
C. 认知的需要
D. 审美的需要

作题

[小学教育教学] 学习动机的强化理论的提出者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 行为—认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者

作题

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